【小学科目二】教育学萌芽阶段教育思想
01 孔子的教育思想
选择/辨析
▎知识讲解
课后练习
例题1：“面向全体学生”是新一轮课程改革所提出的基本理念，这与我国古代教育家孔子的哪一教育观点一致的是（ ）
A. 不愤不启，不悱不发
B. 循序渐进
C. 有教无类
D. 因材施教
「答案」：C
「解析」：有教无类强调人人都有受教育的权利，与“面向全体学生”的理念是一致的。“不愤不启，不悱不发”是孔子启发性教学原则的观点。《学记》中的“学不躐等”“不陵节而施”体现循序渐进的教学原则。世界上最早应用因材施教的人是孔子。故选C。
02 教育著作学记
选择
▎知识讲解
课后练习
例题1：《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的( )
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 循序渐进原则
「答案」：C
「解析」：本题考查《学记》。这句话出自《礼记•学记》，意思是说要引导学生而不要牵着学生的鼻子走，要严格要求学生而不要压抑他们的个性，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。因此体现了启发性教学原则。C项正确。
03 教育学萌芽阶段欧洲著名教育家及思想
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▎知识讲解
课后练习
例题1：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是( )。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 皮亚杰
「答案」：C
「解析」：本题考查亚里士多德的教育思想。亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家。C项正确。#教师资格证考试#
【小学科目二】教育学萌芽阶段教育思想 #教师资格证考试#
01 孔子的教育思想
课后练习
例题1：“面向全体学生”是新一轮课程改革所提出的基本理念，这与我国古代教育家孔子的哪一教育观点一致的是（ ）
A. 不愤不启，不悱不发
B. 循序渐进
C. 有教无类
D. 因材施教
「答案」：C
「解析」：有教无类强调人人都有受教育的权利，与“面向全体学生”的理念是一致的。“不愤不启，不悱不发”是孔子启发性教学原则的观点。《学记》中的“学不躐等”“不陵节而施”体现循序渐进的教学原则。世界上最早应用因材施教的人是孔子。故选C。
02 教育著作学记
课后练习
例题1：《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的( )
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 循序渐进原则
「答案」：C
「解析」：本题考查《学记》。这句话出自《礼记•学记》，意思是说要引导学生而不要牵着学生的鼻子走，要严格要求学生而不要压抑他们的个性，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。因此体现了启发性教学原则。C项正确。
03 教育学萌芽阶段欧洲著名教育家及思想
课后练习
例题1：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是( )。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 皮亚杰
「答案」：C
「解析」：本题考查亚里士多德的教育思想。亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家。C项正确。
教师资格证笔试中【文化素养】模块占比较高，虽然复习起来提分比较快，但也常常被考生忽略。小伙伴们勤奋备考的同时，也要注意方法啊，赶紧学起来吧！
中学科目二 | 教育原则（一）
考试科目设置必须科学合理，扬长避短是人才成长发展的规律
任何改革离开科学和理性，都会以失败而告终。人无完人，金无足赤，每个的天赋和特长爱好都是不同的，扬长避短，是教育的重要原则。社会需要各级各类人才，学校为社会培养的人才，也应该是各级各类。现在的考试越加越多，把学生都作为全才来考，那完全是脱离实际的胡搞，与素质教育完全不搭界。
所谓素质，是一个人内在的修养和学养，有天赋的成份，有后天的努力，是先天和后天的合金。教师的作用在于发现和挖掘学生的天赋和特长，进行适合的喚醒和教学，让学生扬长避短，成为某方面杰出的人才和专家。
当然，在义务教育阶段，对人生发展的一些基础学科，例如语文、数学、理化生、史地，音体美等，都得有个基本的要求，但不一定全部科目要列入中、高考科目，如史地丶音体美等，列入考查科目就可以，以平日测试为准，合格即可。无艺术细胞和爱好的学生，硬要去要他考美术绘画，也是一种折磨。对竞技体育不感兴趣的人，硬要他们去考一些科目，也是勉为其难，费时费力不得其果，一刀切的后果只能切成四不象。现在必考科目越加越多，学生疲以奔命，设计者目的何在？是在真正贯彻教育方针吗？学生的特长科目，可根据上一级学校的不同要求，学生自己申请加试，没有要求的就可以不考。
总之，贯彻素质教育和为学生减负，必须有科学合理的总体安排设计，决不可头痛医头，脚痛医脚式的胡搞。教育是事关民族和国家兴衰的大事，培养出什么样的人，将来就有什么样的国家。中华崛起，人才为本，教育是基础，基础不牢，地动山摇，现在这样的教法考法，是很成问题的，历史会作出公正的评判。
（原创首发）
营造一个重视“品德”的社会环境（随笔）
国风
“德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。”——东汉哲学家王充。祖国的富强，民族的振兴，人民的幸福都是建立在德才的基础之上，而以德为先导。有了好的德行，才能真正树立为祖国而学习，我民族而工作，为人民而服务的崇高理想。
什么是德？关于德的定义和范围古人和现时代的专家们已经阐述得很详尽了，我在这里要说点比较切合实际的，能够在具体的行动中表现出来的，也许会起到很好的作用。为国而勤奋学习是德，为国而努力工作是德，为民族而奋斗是德，为人民谋幸福是德；保家卫国是德，舍己救人是德，尊老爱幼是德，乐善好施是德，公平正义是德，和谐相处是德，爱岗敬业是德，勇于进取是德，攻坚克难是德，路见不平是德，平易近人是德，见义勇为是德，敢于担当是德，团结友爱是德，助人为乐是德。那么，什么是无德呢？祸国殃民者，卖国求荣者，欺上瞒下者，见利忘义者，恩将仇报者，忘恩负义者，以权谋私者，自私自利者，拉帮结派者，嫌穷爱富者，唯利是图者，搬弄是非者，妖言惑众者，挑拨离间者，幸灾乐祸者，飞扬跋扈者，卖主求荣者，自以为是者，高高在上者，当面一套背后一套者等等。德者，为人处世中所表现出来的行为也。
为什么要以德为先？一个人，有了高尚的品德，才能读好书，才能做好事，才能把工作做得井井有条，才能求真务实，才能深得人心，才能以人为本，才能选贤举能，才能同甘共苦，才能同心同德，才能和谐相处，才能齐心协力，才能感恩戴德，才能乐于助人，才能卓有成效，才能事半功倍，才能取长补短，才能积极创新，才能赏罚分明，才能公正廉明。也是为了感恩党和国家对自己的培养，为了民族未来的生生不息，为了人民的幸福生活，为了彰显人性的真善美，为了取信于你我他，为了赢得天地人，为了崇尚信达雅，为了达成一定的目标，德是关键，德是根本，德是第一要素。
要改革教育的导向。对思想品德教育不要光喊在口头上，写在本子上，还要落实在具体的行动中，更主要的是要看一个人的具体表现。看看是否按照德的标准为人处世了，是否按照德的原则学习工作了，是否按照德的理念为国为民了。
政治引领。广播、电视、手机、标语等媒体，通过栏目大力宣传品德教育，做人原则，人格魅力。不仅如此，从小学到大学思想品德应该成为学生的必修课程，各行各业也应该把思想品德当作年终考核的主要内容之一。这样，通过宣传、教育，考核形成一种制度，一种风气，真善美假恶丑就会有一个明确的方向，社会主义的核心价值观也会落到实处。
淡化官本位。只有弘扬了思想品德，上学的目的也就明确了，工作的意义也就清楚了。明确了上学是为了祖国的繁荣昌盛，是为了民族的伟大复兴，是为了人民的安居乐业；清楚了党和政府的信任，清楚了祖国和人民的希望，清楚了自己肩负的重任，慢慢也就会淡化自私自利，就会鄙视权钱交易，就会消失以权谋私，社会风气也就会充满阳光。
品德纳入考核。不论是上学，还是毕业；不论是招聘，还是提升一定要把思想品德当作必考科目，必备考查内容。学识再高，能力再强，如果品德低下，就会出乱子，就会人心涣散，就会前功尽弃，就会浅尝辄止。在一个人的心目中，不论干啥工作，做何事情，思想品德是第一要素。
要想实现国家富强，民族振兴，人民幸福的中国梦，就要以德为先，以德励志，以德做人 ，以德做事。在德中磨练意志，在德中学好本领，在德中干好事业。只有人人崇尚品德，在中华大地上才能处处洋溢着正能量，处处充满着真善美！
作者简介：李文选，网名国风，男，青海湟中县人，大学本科学历，教师出身，现已退休。
【我国三城市试点推行电子机动车驾驶证】公安部今天（10日）举行发布会，发布深化公安交管“放管服”改革“我为群众办实事”12项便利措施。自2021年6月1日起，在天津、成都、苏州3个城市试点机动车驾驶证电子化。 在驾驶证考试方面，小型自动挡汽车驾驶证考试中的科目二，将取消“坡道定点停车和起步”项目。公安部还要求各地清理全城24小时禁止货车通行的“一刀切”式政策，除城市核心区等特殊区域个别道路外，其他道路不得24小时禁止货车通行，每天通行时间原则上不少于6小时。
拉尔夫•泰勒《课程与教学的基本原理》选摘
运用于学校课程中的最常见的组织原则之一，是按年代顺序排序简单，但无法令人满意。
其他常用的组织原则包括:增加应用的广度；扩大相关的活动范围；使用先描述后分析的方法；先举具体的事例说明，再用更宽泛的原理来解释这些例子；先以具体部分组成更大的整体，再从中构建出一种逐渐统一的世界观。
经验的有效组织方法，在最宽泛的层次上，一是具体科目；二是广域学科；三是普通教育的核心课程；四是非正式单元。
中间层次上，一是系列课程，二是学年课程。
最低层次上，一是传统课堂，二是课题，三是知识单元。
大体上，较成功的资源单元是围绕问题来组织的。
#宝鸡头条# 宝鸡市公安局交通警察支队
关于调整部分公安交管业务办理的通告
一、暫停全市受理各类车驾管业务、违法处理和机动车登记服务站业务受理工作。县级车驾管业务、违法处理和机动车登记服务站业务受理按照属地管理原则执行本地疫情防控政策要求。
二、暂停全市机动车驾驶人各科目考试（即科目一、科目二、科目三及安全文明常识考试）。对成功预约2022年3月9日至3月18日参加考试的考生，统一取消考试计划（本次考试取消不计入考试次数，无需另行缴纳补考费）。
三、全市车驾管业务受理窗口开辟绿色通道，为医疗救护、疫情防控、居民生活物资、生产运输保障等车辆办理各类车驾管业务。
春秋楚庄末年，毕达哥拉斯证明了毕达哥拉斯定理（勾股定理），其学生希帕索斯证明√2为无理数。战国商鞅变法时期，亚里士多德发表“工具论”，系统阐述逻辑学，成为现代科学研究之基础。赵武灵王胡服骑射时期，欧几里得写下（几何）原本，现在还是我们初中的必修科目。秦王嬴政时期，阿基米德写出“方法论”，将古典数学和物理研究推向极致巅峰，比提出类似微积分的数学方法。三国末年，希腊数学家丢番图提出代数方程理论并著“算术”一书，是公认的代数学创始人之一。黄巢时期，波斯数学家花剌子米写出“代数学”，被视作古典代数学的集大成者，其中一元二次方程求解仍是我们初中必修科目。蒙元后期，英国修士奥卡姆提出“剃刀原则”，成为现代科学最重要的评价标准。明朝前期，哥白尼提出日心说，明朝中期，哥伦布发现美洲，明朝后期，伽利略，笛卡尔… 清朝初立，牛顿发表“自然哲学的数学原理”… 乾隆年间，美国建立，… 1687年，清圣祖康熙26年，牛顿爵士发表《自然定律》，提出了万有引力 1807年，清仁宗嘉庆12年，托马斯杨发表《自然哲学讲义》，提出了经典的证明光是波的“双缝实验”。 1854年，清文宗咸丰4年，黎曼提出黎曼空间概念，为广义相对论铺平了道路 1887年，清光绪13年，迈克尔逊和莫雷通过著名的M-M实验证明光速不变 1900年，清光绪26年，普朗克提出能量量子化概念，量子力学正式建立 1905年，清光绪31年，爱因斯坦正式发表狭义相对论。质能方程，光电效应都是这一年的发表的学的集大成者，其中一元二次方程求解仍是我们初中必修科目。蒙元后期，英国修士奥卡姆提出“剃刀原则”，成为现代科学最重要的评价标准。明朝前期，哥白尼提出日心说，明朝中期，哥伦布发现美洲，明朝后期，伽利略，笛卡尔… 清朝初立，牛顿发表“自然哲学的数学原理”… 乾隆年间，美国建立，… 1687年，清圣祖康熙26年，牛顿爵士发表《自然定律》，提出了万有引力 1807年，清仁宗嘉庆12年，托马斯杨发表《自然哲学讲义》，提出了经典的证明光是波的“双缝实验”。 1854年，清文宗咸丰4年，黎曼提出黎曼空间概念，为广义相对论铺平了道路 1887年，清光绪13年，迈克尔逊和莫雷通过著名的M-M实验证明光速不变 1900年，清光绪26年，普朗克提出能量量子化概念，量子力学正式建立 1905年，清光绪31年，爱因斯坦正式发表狭义相对论。质能方程，光电效应都是这一年的发表的
学英语外语都应该自愿原则，都不能成为我们选拔人才的主考科目。英语不是粮食，不是我们的必需品。拥有汉语，总有健全的体魄，拥有数理化知识，我们就是顶尖人才。鼓励有需要的人去学习英语外语，但不能要求所有学生都去考英语。