某知名国企单位校招一道笔试题，分值20分，30位应聘者只有5位做对。

题目类似计算机二级水平等级考试，请输出100-999之间的所有水仙花数。

这道题目对于学过计算机编程的人来说，难度并不大，什么是水仙花数，相信应该都学过，考查知识点主要是取模和取余，理解了这两个知识点再来做这道题目就好办了。

如果忘了什么是水仙花数，我们再来回顾下。

水仙花数（Narcissistic number）也被称为超完全数字不变数（pluperfect digital invariant, PPDI）、自恋数、自幂数、阿姆斯壮数或阿姆斯特朗数（Armstrong number），水仙花数是指一个 n 位数（n≥3 ），它的每个位上的数字的 n 次幂之和等于它本身（例如：1^3 + 5^3+ 3^3 = 153）

 

简单来说就是它的每个位上的数字的 n 次幂之和等于它本身。

 

知道了水仙花数和取模取余知识点后，我们就可以编写相对应的程序了。

下面我们来用java编码实现，源码如图：

不难吧，一个for循环，取模取余判断，一个if就可以完成了。

输出结果：

输出100-999之间的所有水仙花数：

153

370

371

407

可以再次校验下，输出的值是不是符合，这道题目，基础知识扎实了，应该不难得分。

对于计算机编程的专业，建议平时在学习过程中，要重视基础知识的掌握，像这样的基础知识应该牢固掌握，这样在面试时才能更好的发挥自己的水平，避免因此错过和自己心仪的大公司offer。

#职场升值季##职场微头条##程序员#

#教育听我说# 2022年10月26日学习内容

1.错别字10组

2.默写高手p13.21.23

3.口算题一页

4.《算的快有方法》连续数加法的速算方法

5.听写unit1单词

校内作业

语

1.硬笔“暴”2行

2.13课词语抄3遍

3.朗读打卡13课

数

1.竖式计算4题

2.指导丛书p30-31

3.趣味p25-26

4.天天练p20-21

英

1.抄写 unit1单词每个4遍

2.三个句式各2遍

打卡

1.快解阅读 拟人作用 解释词语总策略 比喻作用

2.天天练 大语文 《武陵春春晚》《岳飞及其创作》

3.豆伴匠N2《大圣归来》2

4.风的颜色《星眸黑》1晶～遥夜

5.编程课1节

阅读

《好奇号》10月刊

应聘微软的软件开发工程师的面试题：

请问你如何测试一个电梯？

功能：上升、下降、停止、开门、关门、梯内电话、灯光、指示灯等；

性能：速度、反应时间、关门时间等；

压力：超载、尖锐物碰撞电梯壁等；

安全：停电、报警装置、轿箱停靠位置、有人扒门时的情况等；

可用性：按键高度、操作是否方便、舒适程度等；

UI：美观程度、光滑程度、形状、质感等；

稳定性：长时间运行情况等；

兼容性：不同电压是否可工作、不同类型电话是否可安装等。

二年级孩子的程序员爸爸给她讲数学题，答案惊呆我了，这刻在骨子里的数数习惯啊！

数数，永远习惯0，1，2，3，4……

晚上老公下班，我和他大吐口水，讲述下午给孩子辅导作业时的情形，并把题目复述给他。

问：4个人一条船，编号如图1，那么，第9条船的3号位置那个人学号是几？

老公自信地脱口而出“ 44啊！”

答案令人大跌眼镜！

他的计算逻辑是4×（9+1）+（3+1）

也就是说，当我们说数字2，他脑子里就习惯认为有3个数[害羞]

后来他给孩子讲数学题，数数的思维方式都和我们计算结果相差个1。

深入骨髓的思维定势真可怕啊。我暗自决定，以后数学作业还是我辅导吧

就是不知道这种“职业病”算不算工伤啊？[捂脸]

图2-3cr:网络

#趣题大作战# 一道师大附小六年级数学题，难哭了90%家长，不少网友也大呼这不是小学能做的题目。网友们纷纷用初等数学、反三角角函数等知识来论证，甚至用有大神用编程python软件来简答，纷纷表示#这道题太难了#

这道题，你有好的解题方法吗？

课堂提问问题的设置就要去触动学生的思维，让一个个闪烁着光芒的问号转化为智慧的火花，老师提问问题的设置需要做到：

“曲”——直题曲问，曲径通幽；

“诱”——故意出错，借力用力；

“趣”——寓庄于谐，以趣激思；

“退”——以退求进，反主为客；

“掘”——于无疑处，浅处深掘；

“暗”——明暗相间，产生悬念；

“并”——化串为并，变散为聚。#教育听我说#

课堂可以这么有声有色

今天聊一聊我儿的大学学习情况，大一上学期刚入学时，他选了计算机科学与技术方向，这个专业这几年比较热门，由于我儿的物理和数学也是他的优势学科，所以很自然地选了这个方向，由于我们是高考生，计算机0基础，假期里也没自学过，所以一上来学得很费劲，做一道编程题得3～4个小时才做出来，他周围有很多同学有计算机基础的同学，做普通编程题速度很快，这种差距导致我儿的心理压力很大，大约过了半个多月，我儿做编程题的速度赶上来了，以前3～4个小时的题，现在半个小时就做出来了。记得当时周末跟他微信聊时，他很多时候泡在图书馆里，要么研究高数题，要么在做编程题，这明明是在上高四啊，还好，大一上学期期中加期末专业必修与核心课平均分接近88分左右，满分100。他也比较满意，他一入学给自己的预期名次定位在中等位置就行，他的大一第一学期的绩点名次大概在中等偏上的位置。

等寒假回家时，儿子明显得变瘦了，两颊都凹陷进去了，估计第一学期太努力了[偷笑]。今天先说到这儿，明天继续大一下…

乘法肯定比加法快！问题转化的思维方式，记得通过一些典型题，教给孩子

#等式的奥秘#

孩子上小学，一般都比较老实，习惯碰见问题直接思考问题的解法。我们家长，可以通过一些典型题目，教教孩子，我们换一个思路看问题，我们把问题转化一下，一下子好解决了。

题目1:

请问：从1-300，这300个自然数中，一共用到多少个数字1？

思路点拨：

孩子们比较实在，一般会去数：从1-10，用了2个1，从11-20，用了10个1，从21到30，用了1个1……哎呀，没有规律啊。

我们给孩子转化一下：你试试去数百位上用了多少个1；十位上用了多少个1；个位上用了多少个1。加起来，问题也能解决。

至于为什么我们当家长的，可以一眼看得出来这类题目要用这个解题思路。还可以继续给孩子解释：

因为重复次数要重点统计。而乘法肯定比加法快。

像这个题目，很明显：100到199，百位上用了100次数字1，是明显的规律。是可以直接统计的用了100乘以1次数字“1”。

所以，我们当家长的，就显得“聪明”一点点，想到了，先数百位数的数字1。有了经验，再去数十位上的数字1，十位数，我们先数1-99，发现，一共出现10次，从10-19；那么，100-199，也出现了10次啊，200-299，十位数上也出现了10次数字1啊。剩下个位数，1，11，21……91；101，111，121……出现的次数，也是有点规律的。

当然，我们家长，做题多，思路多，经验多，是另外一个重要的方面。

前两天，看到一条高中数学题，题目是：己知，29a+30b+31c=366，求a+b+c的值。

楞个半天，三个未知数，不知如何解？恰巧一位做编程的朋友看到题目，拿去用电脑解。他给出两套结果（图2、3），也不知道对不对？

#数学# #头条# #我要上头条#

某公司应届生的面试题：33+999×99+66＝？，要求写出计算过程！

有网友说：可以把999和99分别看成1000-1和100-1，算出来是99000。

也有网友说：33+66=99 =99*1+99*999=99*（1+999）=99*1000=99000。

也有网友说：33+66=99 99*999+99=999*100-900=99000。

实际上，这个问题应该放在具体的情境中看，考核的是什么样的岗位，如果是一个程序员算法岗，这样的岗位那么需要想出最简便最快捷最准确的解题方法，以上各种方法都有其道理，数学的答案是唯一的固定的，但是解题的方式并是如此，这在工作中也一样，你的工作目标是一定的，但工作的方法不一定。

一般来说，面试不会出，这样非常简单的问题， 因为这样的问题， 江南所小学五六年级的孩子就可以做得出来，如果用这个考大学，甚至硕士毕业的人那么完全是没意义的。 更多的是看你的解决问题的思路， 如果你说拿计算器直接按出来，这个算式也是完全OK的没有问题的，因为只要结果正确就可以了， 计算过程就可以说是计算器计算。

对此，你有什么看法吗？