#我不同意罗振宇的观点#

罗振宇在跨年演讲中说：“教育本来的意思，就不是教材、不是课堂，而是人点亮人。”

这句话说了等于没说——

是的，人活在世界中，需要各种能力，比如编程能力、5G能力、英语能力、挣钱能力等，但最重要的却是看不见的能力，乃是心灵生活的能力，也就是心灵的感受、发现、实现、呈现美好事物的能力。这种心灵的能力的“得到”最直接的方式就是教材、课堂。

教育更多的是“守望”，是“参与”，是与儿童的自我创造的过程，而不是“点亮”。用自己的“得到”代替孩子的“观点”，用自己的“思考”代替孩子的思考，我自己的人生“点亮”孩子的人生，最终培养出来的人无头脑、无能力、无智慧，更无独立人格。从这个意义上讲，我个人习惯用“唤醒”。

教育一定来源于经验，主要来源于教育内部的经验，换句话说，就是来源于教材、课堂、学校、家庭，而不是日新月异的外部社会。如果把社会学等同于教育学，如果把金钱和时间的谬论带入教育领域，就会引发“混乱”，特别是道德上的混乱。“上帝在我头顶，亦在我心中。”当金钱和时间无孔不入地侵入到教育领域，我们是否思考头顶的星空和内心的道德准则？

事实上，真正的知识来自内心，而不是别人的传授或者点亮，唯有出自内心的知识，才能使人拥有真正的智慧。

还有——

孩子们的任务已经很重了，那些名校的“未来课程”，真的合适吗？你看，《万物“简”史》《人类“简”史》《未来“简”史》……大道至“简”，科技再发达，技术再创新，假设你真正参与到教育内部来，深挖教育规律，你会看到：你连教育的边缘都到不了。

儒见（gaojinru_xj），天天遇见

2020年1月1日