学霸小王以优异的成绩考入大学后沉迷网络游戏。玩游戏容易上瘾，这似乎是个常识，可为什么有的人会坚持终身学习，这和每个人的动机密切相关。

关于动机如何影响学业成就，美国心理学家理查德.格里格、菲利普.津巴多合著的《心理学与生活》第19版设专栏阐述了这一问题。

安吉拉和布莱克都选修了心理学导论课程，在上课的第一天，安吉拉说在这门课上我想得到最高分，布莱克则说我只要不得到F就很开心了。

安吉拉代表了很多高中生及家长（尤其是老一辈家长）的心态，那就是考高分，这种类型为成绩——接近目标型。

布莱克代表了大学生小王的心态，只要我别挂科就行，属于成绩——回避目标型。

第三种目标类型则是掌握目标，被掌握目标激励的学生关注的是掌握新的技能，成功是由自我改考善来评价的。

在考前，那些成绩——目标回避的学生往往会回避学习。成绩出来之后把失败归因于自己没用功。我当年挂科后也是这个心理，我说我要早用功的话就不会挂科。

具有成绩——目标接近型的学生和掌握目标的学生都会认真备考，而且具有掌握目标的学随着考试的临近变得更加平静。

您想做哪一类的学生或者做哪一类的人呢？欢迎留言讨论。

三位素不相识的人在高铁站侯车室等候。有一人说:"真烦死人，有支烟就好了。″第二个人说""我有香烟。"第三个人说:"我有打火机。″第一个人最后无奈地说:"我，我…………有瘾。″

高铁上，有一对情侣在吵架。女孩对男孩说:"我们分手吧。"男孩沉默半天，开口问道:"我能再说最后一句话吗？"女孩:"说吧，婆婆妈妈的，没完没了。"男子:"我会编程………"女孩:"会编程有什么用啊，现在到处都是会编程的人。″男子涨红了脸，接着说道:"我会编程………童话里，你爱的那个天使………"。

在我们战友之间，都在传老张退伍后炒股成了千万富翁。一次在战友聚会时老李问道:"佩服佩服，和平时期照样出英雄，战友啊！你是如何做到的？″老张答:"其实没什么，我炒股前是亿万富翁。"