软件项目开发流程实例

孩子的数学学好要靠天赋，真的是这样吗？

我们这届初三学生平均分做到了97分，更有十多个孩子达到了满分100分，全靠下面的三个步骤，我举个例子啊，比如说一个孩子初中数学它的反比例函数的题做错了，大量的孩子的做法是什么呢？我听老师讲一遍，然后就得了，然后有少部分的孩子会干嘛呢？整理一下错题，然后期末考试的时候看一看，有更少部分，第一部分孩子会找一些相同类型的题目，然后我们反复的去做它，那显然第三类孩子的学习方法会更好，但在我看来依旧不够科学和高效。真正的做法是什么？是三部曲，数学是一个严格我们要区分孩子的层次的这样一个学科，啥意思？

叫第一层，这个孩子的计算能力首先过关不过关，同样都是初三，有的孩子是在锻炼他的数学思维，但有的孩子他的计算能力还不过关。我们开发了一个方法叫754，所有的孩子一起做检测，初三七分钟五道题，五道四位数乘以四位数的乘法，如果你到了初三，你七分钟都做不完，或者七分钟做完了，你做不了全。对，先练计算，怎么练754，先练上20天，每天七分钟。

第二个层次是一个孩子的概念能力，反比例函数出错了吗？我们就先问孩子，什么叫概念，叫函数的定义是啥？有四成的孩子说不出来，函数的本质是关系的，反比例函数的定义是啥？将近有八成的孩子认为反比例函数就是一个量增大，音量减小，他提不出来叫比例的概念。什么叫比例？两个数的乘积呢？是个定值啊，这个比例的概念是几年级学的，是小学六年级的数学概念啊，叫比例其实很。多孩子的概念，基本功没过关，你就不停的刷题不停。是非常低效的

第三个层次是模型归纳总结能力，基于每个模块，我们都有很多常考必考题型，有很多相似的解决问题的方式方法，这不是让大家背下来。而是先总结归纳再进行演绎，以不变应万变，这是高分孩子都要具备的能力。

初中数学解决方案就重点解决以上三个问题，包含初一到初三的全部的模块的知识点讲解视频，丰富的题型总结的视频讲解，对于基础计算部分，我们加了基础巩固的练习比如有理数计算整式加减方程分式因式分解，概念部分我们重点讲解的概念的底层逻辑，公式的互相推导，重头戏是在题型总结部分，是我全部教学经验的总结，常考题型的归纳整理，一个题型讲解教会一道题，考试中能用的上，学有所用，自然提分迅速。

我是李龙老师，高考695分考入清华大学，十二年数学教学经验，所带学生清北率10%，本书的知识点视频都是我亲自录制的，一起学习，一起做数学学霸吧

清华李龙初中数学