#考编干货# 幼教说课 | 高频篇目《爱心月历》教案设计+说课稿
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教师可持续性发展感悟#教师可持续性发展感悟#
人民教师要树立在落实决策部署上看齐，确保党的路线方针政策贯彻执行的思想认识。坚持始终与党中央保持高度一致。加强自我约束，自觉发挥好表率作用。要模范遵守党章、党纪、党规是要积极向先进典型看齐，与优秀教师多沟通交流学习，取长补短。勇于思考，学习他们成功的经验，学习他们刻苦钻研的精神。在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。在教学工作中，要用爱心和耐心一视同仁对待每一位学生，让他们在关爱中健康成长，学会知识，学会本领。
【以坚守换更多孩子“走出去”的梦】岁月驱赶着季节，时间雕刻着年轮。回首往昔，扎根乡村教育37载，我凭着对学生的爱心、对教学工作的热心、对教育事业的忠心，在平凡中耕耘，在执着中坚守。
育人之道爱在先。“静下心来教书，潜下心来育人”是我的座右铭。在课堂教学内外，我始终以“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”这样的想法，对待每一名学生，使其“亲其师，信其道，乐其学”。
那时学校还没安装锅炉，到了冬天，我每天在黎明前生炉子，当学生到校时，教室里已暖烘烘的。对待后进生，我私下了解他们的需求，尊重他们的人格，多包容，少指责，发掘闪光点，给予鼓励；有时也会遇到个别“问题学生”，我常和家长沟通，寻找问题及原因，对症下药。
纵观农村学生，他们朴实、坚强，作为教师，既要给他们树立做人做事的榜样，还要给予其眼界和胸怀的引领。为此，我多次请考入大学的学生回校讲外面的世界，让学生们学有榜样，开阔眼界，励志成才。每当孩子们走出大山，成就了自己的梦想，我的成就感、归属感、幸福感也更多一分。
我是农村人，对乡村孩子有着特殊的感情，坚持以坚守换更多孩子“走出去”的梦。正因如此，才在乡村教育的土壤中深耕不辍。随着乡村教育的快速发展，数以千计的孩子走出大山，我的许多学生考入理想的大学，毕业后也走上了教书育人的三尺讲台，这让我收获了“青出于蓝而胜于蓝”的幸福与自豪。现今，我和昔日的学生同台竞技，恪守“活到老，学到老，干到老”的人生信条，不断加强个人专业技术修炼，乐此不疲地做一名有温度、有智慧的教师，固守耕耘与进取的乐土，守望希望的田野，让桃李处处芬芳。
愿做“守巢人”，放飞新希望。作为班主任，我把自己融入班集体中，真诚关爱每一名学生。真心的付出，总会有真情的回报，昔日的学生，时而三个一群、两个一伙，来母校帮我扫地，抹桌子，整理书籍。我常拿出相簿，与大家畅谈往昔，共叙真情，笑声荡漾在我不大的宿舍里。有的学生寄来书信，字里行间都洋溢着对老师的情谊。每到教师节，收到学生们的问候，我都忍不住感叹：“天底下哪有比教师更幸福的职业？”
如今，“互联网+教育”为乡村教育发展带来了更多的新希望。作为一名老教师，我不甘落后，好问、勤学，掌握了信息技术操作方法，每堂课勤构思、巧加工，使教学设计与课件相吻合，构建出一个让学生乐在其中、学在其中的快乐课堂。我尽己所能，带领年轻教师上公开课、做课题、写论文，引领更多教师更新教学观念，接受新思想，积累教学经验，自发地走教师专业化发展之路。
余热未尽献，老骥不偷闲。党和政府的关怀，学生的信任和家长的放心，让我深感温馨与充实、温暖和幸福。我将继续耕耘在乡村教育的土地上，践行“为党育人，为国育才”的初心使命，把爱国主义教育融入学校育人全过程，和广大乡村教师一道，为实现乡村教育可持续发展而努力，为推动实现公平而有质量的乡村教育而奋斗。
（作者马景林，系2022年度全国教书育人楷模候选人、宁夏回族自治区吴忠市同心县田老庄乡深沟完全小学教师）（《中国民族教育》2022年第9期）
交流教师个人述职报告简短
xx小学距离县城120多公里，是xx县最边远的山区学校。为了积极响应上级教育部门关于城区学校与山区学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。依照教育局工作安排，我校和xx小学结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要动身，以改进教师的课堂教学行为，增进学校资源同享，共同发展。在工作中我们坚持虚心学习，精心组织实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了一定的效果，现对本活动展开情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶薄弱学校工程的实施，有益于发挥支援学校的示范辐射作用，有益于加深校际关系，实现教育优良资源同享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，教育局的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效展开。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机
1、思想动员，未雨绸缪。在学校工作会议上，学校领导多次向老师们论述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶进程中，老师们虚心学习，真诚面对。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。
2、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交换学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行细致的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互调和，制定帮扶实施方案，证帮扶工作顺利展开。
3、教师互访，取长补短。自开展活动以来，永定小学派少先大队总辅导员、优秀教师xx到我校指导实际教学一个学期，我校派年轻骨干教师xx艳到对方学校教学学习一学期。通过开展教研活动、专题讲座共同商讨教学技艺，促进了我校课堂教学和文体工作的提高。
4、教学展现，提升能力。20xx年x月，xx小学xx校长亲自带领学校班子以及语文、数学骨干教师20余人到我校进行互动交流，并给我们送来了一台大电视和200多册图书。通过交流活动加深了两校之间的友谊。同时，xx小学的优秀教师xx、xx还为我校师生上了2节示范课。他们简明新奇的课堂教学设计，高超的课堂教学，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师收获颇丰。有效地提升了我校教师在实际教学中的能力。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，而且提升了我校教师本身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，xx小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、感受与启发
固然我们展开结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深入的熟悉到展开城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学碰到的题目，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际动身，重视实效，相互增进，共同进步，为逐渐改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足
1、山区学校师资相对较少，教师有外出学习愿望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想外出学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师由于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。
4、学校之间交换互动活动展开的还较少。
总之，展开活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐渐走进正轨，营建了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
南京中小学2月5日返校，2月6日开学。
南京各所中小学，已经陆陆续续开学，今天教职工已经返校，做好开学准备工作。老师整理教案，开师德培训会，提交寒假继续教育证明，一片忙碌。
2月6日，南京中小学及幼儿园将开启新学期。近日，各校纷纷发布开学提醒。南京中小学2月5日返校，检查寒假作业，安全教育，各班班主任已经通过网络，将信息发送给学生，做了充足准备，要求2月6日各中小学开学上课。各校纷纷发布开学提醒，提醒学生及家长做好开学准备。要求家长以填表的方式，记录孩子从1月30日-2月5日孩子的健康监测信息。
忙碌的新学期就要开始了，经过新冠疫情大洗礼，大部分师生都阳康了，戴口罩已经习以为常，上学期未进行的期末测试，也将在开学后进行。
教职工返校，首要工作就是进行师德培训。新时代需要师德高尚的老师，对待学生要有爱心和耐心，爱岗敬业。
学生返校，学校同样要强调行为规范，才能培养出社会主义合格接班人。
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灵宝市第三小学：博爱教师系列(十)——孙萍芬老师#三门峡# #三门峡头条# #三门峡教育#
文章来源：灵宝市第三小学
博爱赋
博爱厚德，日月皎耀，
山川荣芳，天下和谐；
辛勤园丁，爱在心田，
情满人间，桃李欢颜；
博爱之光，师德中野，
普照众生，爱满校园；
人人博爱，无私奉献，
教育春秋，华美彰显；
秦岭巍峨，黄河涌溅，
激情高扬，笑语争春；
金声玉韵，蕙心兰质，
桃李芬芳，永恒博爱。
他们用智慧和汗水诠释着三小教师的风采；他们用爱心和责任引领着每位学生勇毅前行。掌上千秋史，胸中万丈情，他们是良师亦是益友。他们是博爱教师，更是三小一面飘扬的旗帜。
爱岗敬业育新人
默默无为谱华章
孙萍芬，女，现年45岁，汉语言文学本科学历，中小学一级教师，1996年参加工作，至今工作27年。
27年来，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，忠诚人民的教育事业，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，所教班级的成绩名列前茅，担任班主任深受学生喜爱，所带的班级班风正学风浓，班主任工作成绩显著，得到上级领导和师生的充分肯定。
2015年被评为“灵宝市优秀班主任”，2019年被评为灵宝市“优秀教师”，2020年在三门峡市两创两争活动中获“优秀班主任”称号，2021年灵宝市作业设计大赛获一等奖，2022年优质课赛讲中获科学组一等奖第一名，教育案例、教学设计获多次获市优秀奖，连续多次被评为校模范班主任和优秀教师。
一
坚定信念 献身教育
作为一名骨干教师，她恪守教师职业道德，认真学习党的教育方针政策重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑。在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
二爱校如家 兢兢业业
她每天都是最早到办公室、教室和学生宿舍，第一时间对学生进行全面的了解，每天都对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、午后自习等督促检查并做好登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的掌握第一手材料， 建立档案资料、联系簿，全面了解学生的情况，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会生活，学会做人，学会求知”的教育理念教育学生。她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助她们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使她们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖，孩子们都亲切的称她为“学校里的妈妈”。作为班主任，孙老师把学生当作自己的子女，不但在学习上和思想上关心她们，而且在学生生病时也表达了无微不至的关怀。一旦知道有学生生病，她就及时了解学生的病况，及时联系家长，联系不到家长时，及时带孩子去医院治疗。孙老师所讲的学生记在脑里，所做的看在眼里，她的一言一行都得到了学生和家长的充分肯定。
加减乘除演绎精彩人生，数点线面谱写教育芳华，她是一位爱校如家、爱岗敬业、乐于奉献，教育有方、教学有法，工作积极，成绩显著的教师。她用朴实的人生性格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，捍卫着“教师”这一神圣职责。
教师的成长离不开写作。
培根说，阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确；
叶澜教授说，一个教师写一辈子教案，不一定能成为名师，写三年教学反思，则可能成为名师；
李镇西老师说的四加一成长模式，即不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考，再加一片爱心；
写作是最好的学习，在阅读中学习，在建构中学习，在行动中学习。
青青萌芽，师生共成长
□曾俊宇（物理与电子科学学院2203班）
七天的支教活动结束，回顾七天以来自己的工作和表现，同事肯定、同学喜爱都是对我莫大的安慰。我也在支教的同时得到了技能上的提升和精神上的升华，也非常敬佩小学老师忘我的奉献精神。
对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会责任感。我生活在教育环境还不错的地方，虽然是西北地区，但是并不是电视里需要走几个小时山路才能去上学的西北山区。我交得起学费，爸妈重视我的学习会送我去上课外辅导班。几年前，我对山区的印象仅仅是字面和图片上的贫穷和落后。高三的时候，语文老师给我们看了《感动中国》。其中一位感动中国人物让我记忆犹新，她就是华坪女子高中的校长张桂梅。她在偏远的山区奉献自己的一生，为了学生能够来学校上课，她一家家的走访为家长、为学生做心理工作；为了有办学建校的资金，她在大街上募资；为了学生能够考上心仪的大学实现梦想，她和学生同吃同睡，拿着喇叭提醒学生时间宝贵。我看着他们争分夺秒的模样，我真实感受到了读书对于落后一点地区的孩子是多么重要，只有读书才是改变命运的最简单直接的办法。我很幸运没有出生在贫穷的山区，但出生在山区里的孩子怎么办？于是我选择了支教，为教育事业献出自己微弱的力量。奉献爱心，锻炼品质。希望能够通过支教这样一种形式，给予他们更多的帮助，将自己的爱心奉献出去，告诉他们这个社会有很多关注他们的人，告诉他们这个世界有多么精彩。我也希望支教能够锤炼自己的人格品质，提高自己的思想境界，让自己更珍惜现在。
在报名支教之后，我经历了一场严格的面试。在几天的焦急等待之后，我终于收到面试通过的消息。之后为了快速适应支教生活和了解需要上缴材料的要求，青青萌芽实践队先后开展了两场培训会。培训结束，我开始思索支教要讲的内容，制作PPT和教案。手边没有教材，我就在网上搜教材。阅览的教材以后，我决定讲字词、讲句式、讲阅读。起初还担心做的十页PPT上课会不会不够讲，后来发现这担忧实在是多余。讲课前一天我还在纠结是严肃一点还是随和一点和学生打成一片，第一节课有点拘束，讲着讲着就放松随和了下来。课堂上也状况百出，一会儿和学生申请连线被拒绝、一会儿问问题没人回答、一会儿把学生错认成老师等等。老师们上课遇到的问题会在每天下午的总结的大会中提出，然后大家一起思考、共同解决。遇到的问题一件件解决，我的课也越讲越流利。怕学生听不懂就多讲两遍，难的课题就拆成两节课来讲。多上两节课以后，同学们开始积极回答问题，有时候他们想出的答案让我也觉得很好。有表现好的学生自然会有表现不好学生，搞得我每天头疼不已。但我也耐心劝说，希望他好好上课。
由于疫情影响，这次支教是线上进行，我们并没有像以前一样亲自到学校为孩子们授课。所以条件并不困难，大家都舒舒服服在家里。不像上一届支教活动，老师们在办公室打地铺，在小河边洗衣服。线上授课也有不方便的地方，没有面对面交流，我们没办法掌握学生的情况。而且有不少同学没有条件上网课，有条件的同学也会有各种原因请假，更有甚者直接不来或者看几分钟就走。我们也只有对着电脑着急，在群里呼吁大家都来上课。
栽花容易树人难，在短短的七天里，我深深的体会到当老师的难处，有很多东西要写、要备课、要讲课、要反思、要总结、要组织课堂纪律、要体察学生兴趣、要丰富学生生活，更重要的是培养学生行为习惯和道德情操。可惜支教时间太短，有许多东西没有做好，也有许多没有做到。但是我们也不虚此行，也无怨无悔，不仅学生学到了东西，我们支教老师也学到道理增长了阅历。“青青萌芽”说的不仅仅是年纪还小的学生，也是刚觉醒社会意识的青年大学生。“萌芽”不仅仅是山区的孩子探索外面世界萌发出得嫩芽，也是大学生要回馈社会、奉献爱心的萌芽。我会告诉别人我支教的经历，并鼓励他们为教育事业也献出自己微弱的力量。