《让孩子受益一生的大脑开发课》

终于把这本书啃完了，其中三四五章读了两遍，为了现学现用，抓紧把我家刚上二年级的娃教好。

今天重新翻一遍书，把重点部分整理了一下 ：

一、大脑需要近30年的时间才能发育成熟，而不是3岁就发育了80%。

二、过度的压力会对大脑造成损害，压力会损害记忆功能，甚至会损害高级的认知功能。

三、年龄越小的孩子，大脑的可塑性越强。丰富的环境对细致雕刻大脑有帮助。

四、0~5岁的婴幼儿主要是靠和大人交流来学习的。

五、父母对孩子太刻薄、太冷漠，或者太关注，都会影响孩子基因潜能的开发。

六、提高记忆力的技巧：反复刺激记忆法、组块记忆法（比如歌谣记忆法、电话号码分组记忆）、关联记忆法。

七、孩子自身因素对学习效果的影响：影响最大的因素是自我评估，再往下是曾经的成就、驱动力以及精神集中度和坚持力。

家庭因素对学习效果的影响：家庭的社会经济地位、家庭的文化氛围、家长的参与度。

学校因素对学习效果的影响：加速学习（允许聪明的孩子提前学）、同伴影响、班级凝聚度、课堂管理、小组学习（互帮互助）。

老师因素对孩子学习效果的影响：微格教学（老师面对少数学生，短时间教学，教学过程录像，教研组讨论改进）、老师的语言表达能力和解释能力、师生关系、老师的职业发展、教学质量、老师对学生的期望值。

课程和教学对孩子学习效果的影响：阅读能力、数学能力、写作能力和创造力。教学目标、反馈、孩子的参与度等。