李玫瑾教授说：孩子到了青春期，父母想要跟孩子有效沟通，要做的第一件事就是闭上嘴！

 

青春期又叫“心理危险期”，英国教育专家曾做过一项有关“青春期犯 罪”的调查，调查显示：16岁是男 性 犯 罪的高峰年龄，14岁-15岁的犯 罪率占到14%，10-17岁高达25%！

 

其实相比成年人，青春期孩子只是自控力比较差，对事情的结果和后果认识不足，只要父母正确引导就可以避免问题的发生。

 

[闭嘴] 闭嘴

李玫瑾教授说：话多就没了威严，想在青春期的孩子跟前树立威严，就要闭上嘴。

 

有些家长认为自己比孩子懂得多，所以常常居高临下地唠叨孩子，反而在孩子面前失去了威严。关键时候说几句，点到为止，反而更能树立威严，孩子也能听得进去。

[小鼓掌]欣赏

专家说：父母的欣赏可以增加孩子的自信心。

青春期的到来往往会影响孩子的学习成绩，有些父母为了防患于未然，而过度的干涉、关注孩子的学习。

 

俗语说物极必反，对孩子学习的过度关注，只会让孩子更排斥，甚至产生厌学心理。

其实除了学习成绩，孩子身上可欣赏的优点有很多，只要父母善于发现，换个角度看孩子，他也许会更优秀。

 

[送心] 尊重

专家说：自我感觉良好的孩子往往更愿意与人交流。

随着孩子的长大，逐渐有了自己的是非观和生活方式，他们知道什么对，什么不对。

此时家长要给青春期孩子一个自由的空间，尊重孩子的隐私，慎用批评，让孩子获得良好的自我感觉，他就会逐渐把你当成一个可靠又对他有帮助的朋友。

 

英国教育专家建议：青春期孩子是最容易接触书籍知识的时候。家长要多利用优秀的书籍，帮助他们更好地认识自己更好地成长。

 

《给女孩的身体书》《给男孩的身体书》，是专门为8-16岁孩子和家长，所编写的青春期成长指南。

 

[赞]此书从专业的角度帮助青春期孩子解决来自身体的发育、学业的压力、外界的变化等方方面面的挑战。

 

️ 《给女孩的身体书》

 

8大成长主题，全面解答青春期女孩的68个青春期困惑，身体发育、情感交友、校园霸凌、学业压力……培养聪慧、自信、内心强大的女孩。

 

️ 《给男孩的身体书》

八大成长主题，71个青春期需知真相，告诉男孩如何正确处理令自己尴尬、困惑的身体变化，化解来自同伴、家庭、学业的压力，树立个人边界，保护自己且不去伤害别人。

 

[赞]帮助父母找到孩子叛逆、自卑、长不大等问题的源头，开启亲子健康对话的大门，提高共情力，给孩子一个理解和充满尊重的环境。

 

青春期孩子正经历“身心风暴期”，特别需要父母的理解及帮助，非常棒的一套青春期指南，建议家有8-16岁孩子的家长和孩子一起看看。需要的父母文末“看一看”处下单。#童书上头条##凌晨爸妈成长记##青春期#

李玫瑾教授：6岁之前是孩子性格养成的关键时期，如果有些问题没有解决，后边你就管不了了。

从科学角度看，3-6岁的孩子处于自我意识发展高峰，心理上不再接受被支配，凡事想自己“做主” 但是认知和生活经验有限，行为习惯还是需要引导，所以这个阶段正是习惯养成的重要阶段，父母应重视。

3-6岁孩子常见问题：

喜欢发脾气、爱打人

不爱收拾东西、父母喊不动

性格执拗、自我意识强烈

爱说谎、喜欢耍赖

自私自利，喜欢的东西就想据为己有

活泼好动坐不住、人多时喜欢“人来疯”

在家“窝里横”，在外胆小怕生

性格懦弱，不懂得说“不”

自信心不足

…………

这些问题若不及时给予引导纠正，有些行为将会成为伴随孩子一生的坏习惯。

[心]孩子6岁前养成好的行为习惯，会在以后的成长、学习过程中不断增值，形成自律、自觉、情绪稳定等好品格，受益终身。

[心]帮助孩子养成好习惯，父母除了要以身作则，言传身教并行之外，还可以借助孩子喜欢的儿童绘本故事，让孩子自动“对号入座”，从情景故事里得到启发。

[玫瑰]家庭好习惯养成辅助套书《儿童情绪管理与性格培养绘本》推荐给大家，专门为0-6岁孩子编写，涵盖孩子成长过程中在学习、生活、交往中会遇到的情绪管理及各种性格问题，包括胆小、自卑、没有主见、逃避问题、害怕失败等。

[玫瑰]共10本，10大主题，从不同角度讲述不同的故事，包含“不发脾气、知书达礼、团结友爱、分享快乐、诚实守信、克服恐惧、我能行、自我保护、养成好习惯、做最棒的自己”这10个场景，帮助孩子克服情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。

[玫瑰]每个场景故事采用了不同的、形象可爱的小动物主角，在吸引孩子的阅读兴趣的同时，用故事的方式帮助孩子提高对自己情绪变化的认知，并且给孩子提供了明确的解决问题的办法，符合孩子认知特点，培养孩子的良好阅读习惯。

[玫瑰]每个主题后面都附有“给父母的话”，给父母们补充相应的儿童心理学知识，帮助父母更好地与孩子相处，解决育儿过程中的困惑。

[玫瑰]16开大开本，每本一个故事，大篇幅的卡通插画，充分吸引孩子注意力，激发阅读兴趣。大人读过之后，可以让孩子练习看图说话，锻炼孩子的观察力、记忆力和语言表达能力。

[玫瑰]中英双语，带有声伴读，口语标准，可作亲子阅读、睡前阅读，增进亲子关系。

[赞][赞][赞]这套图画书由资深幼教专家胡媛媛主编，有很多幼儿园直接将它作为情绪管理与行为习惯培养绘本，深受小朋友喜欢。

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1999年，61岁的韦思浩从学校退休，每月能拿到5600元的退休金，但放着好好的日子不过，他居然瞒着女儿们捡起了破烂，一干就是十六年。

那他的退休金去哪了，为什么要拾荒？

韦思浩老人退休前是一位中学教师，直到一次在拾荒的过程中被一辆出租车撞倒去世，他背后的事迹才被挖出来。

韦思浩，1938年生于浙江一个普通家庭，小时候的他就喜爱读书，勤奋学习，学习成绩一直都是名列前茅。

十七岁那年参加高考，他以优异的成绩考入浙江大学。在大学期间他就十分热爱文学，并且一直成绩非常优秀。

大学毕业之后，韦思浩成为一名中学教师。

他在自己的岗位上兢兢业业，为祖国培养更多的人才，这就是他的心愿。

在担任教师的同时，他还参加过《汉语大词典》的编写工作。

他在教学期间取得了不少优秀的成绩，带出了很多品学兼优的学生，还用自己的积蓄帮助了不少贫困学生。

因为他在教学期间很优秀，在他退休的时候，已经是一名中学一级教师了。

他在自己的岗位上坚守了四十五年才退休。而当时他的退休金就有五千多元，在那个时代五千多元已经很不错了。

可是退休后的韦思浩先生选择拾荒，很多人就不解他为什么要拾荒啊？

在大家的眼里，拾荒者一般都是家里比较穷，无儿无女，或者没有经济来源的人。

然而，韦思浩先生有几千元退休金，还有三个女儿，而女儿都已经长大成人，都有了自己的家庭和事业。

韦思浩老人为了不打扰女儿的生活，也没有选择和女儿一起生活，而是独居。他那份退休金也生活得很好的。

而他却把退休金拿出来做公益事业，自己靠拾荒来维持生活，自己住的还是学校分配给老师的福利性住房，没有任何装修，一间毛坯房，一张木板床，老先生怡然自得。

女儿们想给他装修一下，但他说那样太浪费了，就是不肯，因为父亲脾气倔，女儿们也拿他没办法。

韦思浩老人退休后，从不使用手机，所以每次女儿们来看他，都是守在门口等着老人回家，隔三差五，小区保安都熟悉了。

他对自己如此吝啬，却对许许多多的陌生人慷慨无私，帮助更多的贫困学子完成学业。

他的一生都为别人着想，永远是大家心中的好教师。

活到老学到老，韦思浩老人退休了还是每天坚持学习，每天都会到图书馆报到，每次借阅前都自觉洗手，把身上收拾得干干净净才会进去，进去后也会静静地找一个角落看书，不打扰大家学习。他这样的精神也是感动无数人。

就这样，韦思浩老人坚持了十几年这样的生活。

好遗憾，2015年的一天，韦思浩老人在过马路时被一辆出租车撞倒了，老人经过抢救之后并没有苏醒，他在重症监护室里待了二十多天，经过多次抢救，最终还是离开了人世。

后来，韦思浩的女儿在整理他的遗物时才发现他几十年来的私密。

当他女儿打开他生前的一个包时也是惊呆了，里面装着很多捐资助学的证明和受助孩子们的来信。

而其中一些信件上的收件人写的还是“魏丁兆”，信中的学生纷纷向老先生表达了收到捐款后的感激之情。

除了资助贫困学生，这位老人还在五十八岁的时候取得浙江大学毕业证书，六十岁的时候还参加了会计培训以及医疗培训，给资助的贫困学生回信，教导他们学习方法。

其中有一张小纸条写着在他逝去之后自愿捐赠遗体和可用器官。

这时老人的女儿们终于忍不住，掩面失声痛哭，随行而来的记者和工作人员也无不动容，大家全都红了眼眶，对这位拾荒老人肃然起敬。

这一刻女儿们才知道父亲生前是怎样过的，她们都在外地工作，每一次回来看望父亲都是来去匆匆，根本没有时间了解父亲的生活。

也曾经有朋友向她们打报告，说她的父亲在拾垃圾，可是女儿们还不相信，因为她们知道自己的父母有几千元的退休金，平时回来给钱父亲也拒绝了，怎么可能要捡垃圾。

后来他的女儿为了完成老人的心愿，把事业传承下去，他的女儿们也捐了款，与杭州市图书馆共同设立了基金。

老人的事迹经报道后，很多热心的市民也是纷纷为老人捐款，帮韦思浩先生设计了一尊铜像，而这尊铜像如今就安放在杭州图书馆。

有网友这样评价韦思浩先生：一箪食，一瓢饮，在陋巷，不改其乐，韦思浩的精神浸润着整座城市，从老爷爷身上看到了他对书本、对知识的尊敬以及孜孜不倦的乐学精神，还有无私的奉献精神。

韦思浩老人是一个“拾荒者”，他拾起的不是垃圾，他拾的是心！对时代的感恩之心，对教育事业的关切之心，对贫困的同情之心，还有物欲横流中一丝丝渴求的静谧之心！

很多人把心丢了，他默默地拾起来，小心地珍藏，去世后又把它们还给了我们。

韦思浩老人走了，但他的精神，永垂不朽！

您怎样评论这位老先生？

#我要上头条# #人物#

一年级孩子的父母都有同感，在学校学习拼音的时间一般是一个月，如果孩子从来没有接触过拼音，那么一年级学起来会很困难，孩子和父母都痛苦。

比如一位妈妈说，太难了！孩子学拼音哭得稀里哗啦，自己教的已经崩不住了，该怎么办？

另一位妈妈说，零基础学习拼音的孩子，读到崩溃大哭……（见下图）

过来人的经验，为了孩子上一年级学习轻松，学习自信心强，学习积极性高，拼音一定要提前学，可以说拼音是幼小衔接的一个重点。

[心]掌握1个关键3个步骤，孩子可以无痛学会拼音

拼音学习是有方法的，掌握方法，家长可以很轻松，孩子也可以很无痛的。

[比心]1个关键，就是至少提前半年开始学。

真正教过孩子拼音的家长都知道，孩子学拼音一是读不准，相似的字母容易混淆。二是不会拼，几个字母都会，但是拼在一起读出来是错的，这也是很多家长崩溃的地方。

我们不能怪孩子，因为拼音对孩子来说是一个全新的东西，所以需要时间，几个月甚至半年一年，孩子对拼音字母熟悉了，对拼读有了感觉，自然而然就学会了。

所以父母不要急于求成，让孩子1个月学会拼音也不是不可能，但是孩子和父母真的都很痛苦，孩子学到哭，父母教到崩溃。

[比心]3个步骤

第一步，培养熟悉度

方法：可以让孩子看拼音的动画片、儿歌、绘本。

孩子在看、听中先熟悉拼音字母，拼读，效果非常好。因为形象的图画符合孩子的兴趣，孩子可以在沉浸式中快乐学习。

比如动画片《熊孩子之怪怪拼音历险记》，故事充满童趣，每一集都会带孩子认识一个拼音字母。

儿歌《碰碰狐拼音儿歌》，孩子在听儿歌中潜移默化就学会了拼音。

绘本《拼音启蒙课》，我最推荐的是绘本，因为孩子既学习了拼音，又培养了阅读习惯，远离手机屏幕。

第二步，系统学

因为你不可能指望孩子看一看动画片，就真的可以把拼音学会。要真的学会，还需要借助一个系统的教材。

比如绘本《拼音启蒙课》它的学习系统非常完整，包含所有的拼音知识。

从图像认识、儿歌记忆拼音到规范书写拼音、反复拼读，学练结合，让孩子熟练掌握所有拼音知识。

第三步，攻克拼音的重难点

①区分相似的声母韵母，比如bp、dg、mn等，可以用儿歌记忆，书中有一部分儿歌辅助记忆。

②拼读规则

两拼三拼音节，孩子会单个字母，但是不会拼读，要多读多拼，此外记住特殊的，如下图。

③标调规则

借助标调儿歌，会背会用。（见下图）

④熟背16整体认读音节（见下图）

记住要整体读出来，不要拼。

《拼音启蒙课》共8册，是按照小学拼音课程编写的，与教材同步，精美的手绘插图、画面温馨、卡通形象生动可爱，符合这个阶段孩子的认知特点。

8册图画书按照韵母、声母、复韵母、整体认读音节的顺序编排，便于阶梯式学习。

从介绍字母到介绍拼音声调和拼读规则，练习笔顺和拼读，最后融入贴合生活的场景练习，循序渐进，拼音启蒙，科学又好玩，快乐学习。

陪孩子读完，拼、说、读、写能力都能领先同龄小朋友。

《拼音启蒙课》8册链接在下面