摘自《让孩子受益一生的大脑开发课》

第37天

●如何训练孩子的反思能力和联想能力？

营造反思的家庭氛围，给孩子一个自我反思的框架。

家长可以在家里营造反思的氛围，最好的方法就是多使用反思的句型，家庭里的每个成员都用反思的句型来说话。

反思句型附后。

鼓励孩子教他人展开反思。

当孩子学会用这些反思式句型表达自己的时候，我们可以鼓励他去当小老师：教自己的同学、比自己小的孩子，甚至是家长，展开反思。

其实，最好的反思方法就是当老师。

让孩子记反思日记。

让孩子养成记反思日记的习惯，可以把前文的反思句型都用上，每天或隔几天就展开自我反思。

经常给孩子录视频，回放已助反思。

不要夸孩子的特性和现状，要夸细节和成长。

夸孩子的时候不要夸他的特性和现状，一定要夸细节、夸成长。

比如，用“你这次很努力，书法进步很大”来鼓励和激发孩子的成长心态，就可以让孩子继续努力，并且继续反思自己哪里还可以再提升。

教孩子通过反思金字塔进行反思。

第一层是回忆：我今天都做了什么？

第二层是理解：我今天做的事情重要吗？

第三层是应用：我还可以在哪些地方应用今天学到的知识？

第四层是分析：我在这些事情里看到什么规律了吗？

第五层是评估：我做得有多好？

第六层是创造：我下一步该怎么做？

孩子写作业要有检查和修改的步骤。

家长要告诉孩子，写作业，不能写完就不管了，还要增加检查和修改的步骤。

一定要让孩子理解，无论做什么事儿，不是做完了就行了，还要有检查这一步，这对他将来的人生会很有帮助。

#宝鸡头条#全国模范教师、麟游县镇头初级中学教师王娟，在教师的岗位上已经工作了八年。这位看似平凡的教师，在学校却被称为“拼命三娘”。三尺讲台上，她靠一个“拼”字捧回了“全国模范教师”荣誉称号。

为了让学生们爱上化学课的学习，八年来，在王娟的办公桌上，放着19个厚厚的笔记本，里面用红、蓝、黑等颜色标注出重点，并融入进童话故事。为了让低分学生迎头赶上，王娟让化学成绩较低的学生担任学习委员，分管日常作业、练习册、背诵听写等工作。不但方便日常补习，更激发了学生的责任感。多年来，她带的班级，化学成绩始终在全县名列前茅。同时，她针对山区农村孩子编写的书籍《反思一一化学教学的魂根尺》在全校理化教学中树起了新的教改标杆。

靠着一个“拼”字，王娟先后荣获全国模范教师、省级教学能手和“高效课堂”课改标兵等荣誉称号。

著名经济学家任泽平谈毒教材事件！

任泽平发文，毒教材事件不是简单的坏，而是恶~

这是向祖国的花朵进行丑陋的文化投毒~

这是在孩子成长过程中污染孩子的心灵；

任泽平表示，教材编写是一件神圣的良心工程；

需要反思的不是全社会，因为绝大部分人的审美不如这么丑陋；

需要反思的是始作俑者，以及审批环节，利益链条；

这样的事情，不能轻描淡写，必须要有一个说法，

给孩子一片完全的天空，守护好祖国的未来。

确实，现在居然还有人出来甩锅全社会？

不但经济学家任泽平出来怒怼这样的恶劣行径；

著名经济学家马老师也坐不住了！

他怒斥某些人的全社会反思论：

全社会反思你个姥姥啊，插图是全社会做的吗，是全社会审批的吗？

你拉的shi，要全社会吃？

疫情要严查插图设计者，以及相关审批的人，不能就这么不了了之。

最新消息：出版社道歉了，说已经开始整改，换掉所有小学数学插图；

9月1日之前完成，不影响秋季开学使用。

出版社这就么轻描谈写，一句道歉就完了吗？

你怎么看呢？

最近在看以前自己写的文章，编写的资料时，发现了一些错误，一些粗心的错误。以前，我是追求速度，没有追求质量。这是我需要反思的地方，这些错误原本可以避免啊！

以后完成了一项工作，在提交之前，还是需要反复审核，确保无任何错误才行，一定要严谨，不能投机取巧。

切记，切记！

#故事推荐#总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的教师年度个人工作总结，欢迎阅读与收藏。

教师年度个人工作总结1

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。

针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。

在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的xx》的编写等。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。

由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教学工作方面

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。

教师年度个人工作总结2…点击卡片继续阅读

不温不火的人工智能AI概念，竟被一家叫OpenAl的美国公司开发的一款应用软件ChatGPT，彻底带火了。这火先从股市燃起，沾上这一概念的股票拔地而起，一飞冲天。网络上除各种调侃，各种担忧之外，主要是“反思”。为何开发出ChatGPT的公司不是国内的Al公司？老美的这家公司对国内互联网代表企业抖音、百度、阿里、京东等的冲击有多大？它是否会取代人类的许多工作，如让律师、教师、医生、初级程序员、普通文字工作者、画家、诗人、作家、翻译家、作曲家等失业？体验过此款App的网友现身说法，有不屑一顾的，认为没什么了不起，ChatGPT回答问题“错漏百出”，不可能代替人类工作。也有推崇备至的，感受到该Al技术的强大，特别是自我学习能力的强大，他们对未来人类在知识、语言、思维创新能力、技术操作能力等方面可能被Al机器全面超越，甚至被彻底“控制征服”的命运深感担忧。我们坚信人是万物之灵，如果某一天人可能被自己创造的“物”所“控制征服”，想想真是后背发凉。

面对强势登场、Al功能更为强大的ChatGPT，我们该如何应对呢？首先是大力研发自己的ChatGPT，跟上AⅠ发展的浪潮。虽可能一时没有它那么“强大”，但至少不能被拉下很多。百度已经布局，3月份就可能上线“文心一言”，与老美的ChatGPT相抗衡，这就是最好的应对。其次是学习借鉴，力求站在巨人的肩膀上。Al技术及场景应用，我们并不落后多少，甚至一度领先，只是在开发高水平“虚拟机器人”方面，被OpenAI抛在了后面。我们应正视差距，全力追赶超越。第三是谨慎引进使用ChatGPT。它可能涉及许多敏感数据的收集清洗开发运用，关乎个人团体甚至G家的信息安全，不可不查，毕竟帝国主义亡我之心不死，我们在高新技术运用中，也要始终绷紧信息安全这根弦。最后是实事求是地对待ChatGPT，既不把它看作洪水猛兽，排斥拒绝，也不对它“顶礼膜拜”，视作天人。说穿了它就是一种高科技的应用，能方便人辅助人学习工作生活，是人脑思维功能的延伸和深度开发运用，总体来看是人类的“朋友”。但不排除被别有用心的人用在歪道上，如战争杀戮、技术犯罪、奴役支配、诈骗洗脑等，这正是全人类要警惕和防范的。

#新高一# #新高一补课#

小学、初中补课，说明孩子潜质不够，没有多少聪资。即将上高一就开始补课，而且几乎都补，说明教材要重新编写。如果大家觉得补课是必须，不补跟不上，那教材编写者就应该反思，是否做好了初高中衔接？如果有衔接，还补课，就是恶意补课；如果家长因焦虑被迫，就要加大教育培训管理力度；如果只是单纯想提高成绩，这就是给他人制造焦虑。应该怎么对待？扰乱社会秩序？不正当竞争？

什么是孩子教育的起跑线？真正的起跑线就是爸爸和妈妈自己呀。所以不要老是指责孩子没有你期望中那么努力，没有把潜力开发到底，先反思一下自己为什么没有能力给孩子一个好赛场，好赛道吧，自己先惭愧三分钟，指责孩子的时候就没有那么理直气壮了。

​ 教育分层已经不声不响地事实发生了，顶层一部分人根本不屑于进入公立教育这个赛场，学阀世家可以在这个赛场里给自家子弟搞个秘密赛道（如屎尿诗人贾浅浅教授）；卷得最死去活来、痛苦不堪的是中产阶级；底层里或天赋异禀或勤奋异常或急于改命的孩子自己主动卷 ；更多的底层躺平不玩了，退出赛场。

​ 普通中产要打破自己的认知局限，不要用二三十年前，甚至三四十年前的环境来看今天的教育，那是认知上的的刻舟求剑。学习内容、方向、强度、含金量都变了，知识更新太快、太多，它对改变命运的作用大小也变了。再用二三十年前的就认知有些傻和愚蠢。

​ Chat Gtp都出来了，我们还纠结于温儒敏老匹夫说得高考方向和要求，还沿用老一代对人才评估的标准那不是太滞后了吗？！

#浪漫生活的记录者# #挑战30天在头条写日记#

[教学反思]

今天执教了汉语拼音10《ɑo ou iu》第一课时，总体遵循了指向目标、强化训练的思路设计教学。教学过程有序推进，学生回应与预设较为吻合，总体达到了教学目标。在学生对复韵母已有初步识读体验的基础上，按照看图认读、巩固标调、拼读单个音节、挑战音节词语、快速读词做动作的系列环节分层推进。穿插的律动与游戏，使学生活动张弛有致，也提高了学生参与的积极性，让他们玩中有得、做中有进。

将教学内容置入情境，与律动游戏相结合，增强了趣味性。拼读单个音节时，将十四运的吉祥物秦岭四宝引入，通过他们赠送飞盘礼物，快速拼读了含有三个复韵母的三组音节，设置悬念引出较为复杂的一组三拼音节，增强了学生的挑战欲。之后将单个音节与音节词混合排列，让学生自主拼读，一方面增加难度，另一方面也对之前的教学内容进行练习和巩固，引出歌曲《你笑起来真好看》。齐唱歌曲让学生在体会到学会拼音就能认字的同时，也能得到精神上的放松。之后出示一组动作性较强的词语和句子，通过快速拼读、理解意思、比赛做出动作的游戏形式，激发了学生的参与兴趣，在比赛的形式下，实现了拼读和理解的目的。这是对预设有效性的验证。

课堂上随机安排了一个环节，也让学生感受到了新意。在复习ɑo ou iu发音方法时，先让学生认读，再回忆歌谣，之后观察老师的口型猜复韵母，学生注意力高度集中，眼神中很有光彩。如果在教学了ɑo ou iu之后安排同桌互演互猜，效果应当很好。虽然只是灵机一动的细微环节，但能点燃学生眼神中的新奇，还是令人兴奋的。我想今后可以开发并尝试使用更多的新鲜策略。

作业设计方面，也在尝试兼顾巩固性和实践性。第一题描一描，写一写，系对三个复韵母和一个含有复韵母的音节词的练习，体现了教学目标的落实；第二题拼一拼，连一连，具有一定的拓展性。所选了八个音节词归属于“爱劳动”和“爱运动”两个范畴，均紧扣本课的三个复韵母，由于学生生活实际有关，在他们的认知范围内。要连线就要先拼读，读对了就不难连对。第三题，读一读，圈出含有本课所学三个复韵母的音节，意在提高借助拼音自主阅读的能力。课内普遍完成了第一题，其间教师纠正个别学生读写姿势，并进行了批改；部分学生做到了第二题。从课后回收的作业单来看，学生完成情况总体良好。

课件简洁醒目，既是对学生视力的保护，也减少干扰，突出对教学的辅助作用。

这一课时也有两点有待完善。

第一，追问较多，降低了思维效率。在拼读词语环节，教师不断用手指引词语，使学生的自主拼读无形中归一，也在客观上限制了自主拼读空间。后续教学中，要有意识地“放”——给学生更多自主空间，让他们逐步学会自主探寻。

第二，倾听学生相机点拨不够精准深入。有学生组词时说到了类似“肉腿”这样的非典型词语，教师未发觉未指谬；学生拼读时将p和q混淆也未深入辨析，只是正音。探寻原因，应该是“急”——急于推进环节。学生的学习效果是一个个细节连缀而成的，出现问题的细节往往都是薄弱点。今后，这两方面都要有意识地调整。

立足学情，灵活运用教材，激发学生新鲜感，提高训练有效性，还应进一步探索和实践。

又一女孩步胡鑫宇同学后尘厌学，逃避压力去自杀。我们的教育界应该好好反思下教育模式是不是应有所改革的了。早三十年前我们就谈素质教育，结果是素质没提高，压力更大了。现在的家长也是，说什么不能输在起跑线上，从学前班就开始了报各种补习班，爱好班，兴趣班的，小小年纪就被家长剥夺了快乐的童年。小学打基础的阶段，从小学四年级开始才能慢慢的体现自身智力状况的。建议小学四年级前还孩子们的快乐童年。就是四年级以后的，学校也应尽量让孩子们在学校里就能完成作业的。小学四年级后的，孩子们爱好什么有什么兴趣的也开始显现出来了，家长们应该是根据孩子们的爱好兴趣安排业余学习的，有兴趣的才能做好。孩子们没那兴趣和天份的，你非逼着孩子去做去学的，那孩子什么也做不好，给孩子压力还浪费钱的。到了中学高中阶段的，少给孩子们灌输什么你只有上大学，好大学的才有出路，才能出人头地的思想。没上过大学的就没出路不能活的好好的吗？我们要从开发孩子们的综合能力来锻炼走向社会。总之，教育界应该减轻学生们的压力，树立正确的世界观，做点实事的，从精神上，学习上给孩子们减压。最后还是家长们的问题，只关心孩子们的学习，不注意孩子们的思想，胡鑫宇没朋友，也没机会和家长沟通的，这个跳江自杀的曹某某也是，和家人没感情的表示，家长们快都醒醒吧，不要让自己的孩子们被学业压死的。