【微社团：给教师更多可能】幼儿园教师从事的工作，本质上是一种实践性活动，遇到的也是实践性问题。这些问题的真正解决，必须依靠教师在实践中不断反思、主动创造和行动。但目前很多幼儿园的课程实施方式是自上而下的，一个主题课程的落地实施，需要管理层的审核、年级组的审议、班级内主配班教师的合议，几轮流程下来，逐渐形成了套路，教师越来越缺乏自主性与创造性。

如何解放教师，让他们看到自己的更多可能性？这些年，我园在微社团课程开展过程中，同步构建“赋权增能，自主发展”的教师专业发展新样态，束缚“少一点”，赋权“多一点”，鼓励教师建立自主发展生态，如今已初见成效。

微社团运营：少一点固定流程，多一点放手建构

微社团是一个个的微课程组织，它采用“教师自主申报—教师自由竞聘—园所统筹优化—幼儿自愿选择”的程序，充分考虑教师的自主性设计与个性化选择，打破传统固定班级模式，混龄打通，全园联动，不仅尊重和顺应幼儿的兴趣，也撬动了教师参与课程建设的热情。

“00后”小蕾老师的经历，就是“微社团”运营过程中教师自主成长的缩影。小蕾老师刚来园时，低调内向，不善言辞，但在她写书法时，全身都在发光。她经常用各种各样的笔触和色彩把字写得富有创意，幼儿更是深深着迷于小蕾老师的“书法魔法”，常常围在她身旁提各种问题。

社团自主申报初期，小蕾老师跃跃欲试，想顺应幼儿的“小期许”和自己的“小特长”申报成立书法社团。但因担心识字和写字会被误认为有“小学化”倾向，违背幼儿园课程设置的要求，因而，她迟疑了。了解了小蕾老师的情况和对社团的初步设想后，幼儿园微社团课题组大力鼓励她开设，并建议她明确书法社团的目的：不以认字和写字为目的，而是以甲骨文为载体，从象形文字的读图开始，让幼儿感受中国文字的博大精深和中华文明的源远流长。在增强幼儿文字意识、促进幼儿思维发展的同时，培育他们对中华文化的认同与自豪，也能作为幼小衔接的良好契机。就这样，“书画同源社团”热热闹闹地开张了。

小蕾老师从象形文字入手，和幼儿一起分享了许多关于汉字的故事，尝试创作了很多有意思的“书法（画）”作品。活动过程中，小蕾老师经常和课题组伙伴一起分享幼儿在社团的表现，有了一个新的汉字故事或想法，她会兴奋地和课题组一起研讨新思路。社团活动结束时，她和幼儿一起完成了一本“文字书”，幼儿开心极了。“书画同源社团”完美谢幕，小蕾老师发现在完成“文字书”的过程中，幼儿对一本书的诞生也表现出浓厚兴趣，于是，运营一个“图书编辑部社团”的想法，又悄然生发了，她又投入到了新社团的开创过程中……

从小蕾老师的经历中可以看到，微社团就是从教师和幼儿日常互动的一个个微小活动里孵化出来的。它从幼儿的兴趣和教师的个人特质逐渐生发，从教师视角逐步转向儿童视角，从结果视角转向过程视角。我们欣喜地发现，通过“微社团”，教师对课程的驾驭更有把握了，更自信了，也更有创造的主动性了。这一切是那么的自然而然，也悄然奏响了教师成长进行曲。

多层级支持：少一点独自研修，多一点团队协作

微社团对于幼儿来说，是一个个真实、小型的社会，他们在社团团长的带领下，和来自不同年龄、不同班级的伙伴共同完成一个个项目；对于教师来说，它是一个多层级的支持平台，在微社团中，教师能获得课题组大教研、领域组中教研、社团组小教研三个层面的支持，三个研修团队体量不一，人群不一，目标旨趣不一，却为教师发展提供了多种路径。

以“舌尖美食社团”开创的活动“藕然爱上它”为例。虽然活动的创意和实施是由“舌尖美食社团”团长高老师发起，但活动行进过程中，全园教师都会围绕共同问题进行大教研。比如，“哪些方面进展得较好/较困难，为什么？”“孩子在活动中有哪些‘哇’时刻可以分享？”“接下来打算如何开展？”“有什么问题需要大家提供帮助？”教师可以根据这些问题，从真实情境中提取答案和依据，这看似简单，但其中蕴含了教师作为课程建设者，必须考虑的预设问题、主题实施、实践反思、再研问题、课程评价等五个步骤，无一不是为活动的继续开展服务。教师的讨论有密度、有温度，也有深度。

领域组中教研更具领域特质，是同质人群组成的精准教研团队。每一个微社团开设的活动都会被归入五大领域，“藕然爱上它”活动就以健康为主要领域，有时根据需要，也可参加科学领域组的研讨活动。领域组团队教师围绕本领域特点，挖掘微社团活动中的领域特质，也给幼儿在微社团中的学习与发展提供了核心经验支持。#教育# #教师# #社团#

#常德头条# 常德市2021年基层中小学高级教师开始申报啦，就等你了[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

今年常德市25个基层中小学高级教师岗位设在11个单位（图1），全省普通中小学、幼儿园在职在岗教师可按规定程序申报。截至2020年12月31日，不满55周岁，且能到设岗学校服务满5年的符合中小学高级教师的各项参评条件的在职在岗教师，可跨校、跨行政区域“对岗申报”，并按照常职改办〔2021〕9号文件（见附件2）要求准备参评材料。

基层中小学教师职称制度和我们平常所说的职称评聘最大的不同就是这3个定向：定向评价、定向使用、定期服务。

基层中小学教师职称制度包括基层中小学岗位乡村教师职称制度和资深乡村教师职称制度，此次常德发布的是基层中小学岗位乡村教师职称制度的岗位设置。

简单的理解，就是希望乡村教师留下来，扎根乡村，服务乡村教育，实现振兴乡村的目的。

你会报名吗？[what][what][what]

#大陈看教育# #基层中小学教师职称制度#

【第十师明珠幼儿园举办新学期教师岗前培训】新学期，新开始。为使幼儿教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，建立良好的师德师风，帮助新入职的幼儿教师尽快适应幼教工作，新疆生产建设兵团第十师明珠幼儿园于9月6日至7日开展了全体教师岗前培训。

培训初始，由幼儿园负责人领学了《师德师风专题培训》《依法从教》《违反教师职业准则行为的处罚》《幼儿园各项制度的学习》等各项制度，并围绕师德师风、教师行为准则、管理制度和考核制度等内容进行了细致的解读。同时对保育员和后勤人员进行了专题培训，就保育工作的意义和重要性进行了详细讲解，向教师们介绍了幼儿常见疾病、传染病的症状、表现及应对方法，介绍了幼儿园各环节消毒程序和卫生要求，进一步落实保教并重的原则，细化幼儿园卫生管理，确保保育工作精细化、程序化、规范化。

随后，三位年级组长对幼儿园的重要文件，如《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等进行了详细解读，并运用大量生动事例对班级活动内容进行了介绍，也对《幼儿园一日生活常规管理》做了详细的讲解，让新进幼师明确幼儿园一日活动的组成，从实际出发，合理建立班规，培养幼儿良好的生活、学习习惯等，为迎接孩子们的到来做好充分的准备。

学无止境，学以致用。明珠幼儿园的教师们纷纷表示，通过这次培训，她们掌握了更多的幼教技能，丰富了专业知识，为今后开展教学工作打下了坚实的基础。在新学期一定会同心协力、逐梦前行。（杨洁）

来源：第十师北屯市融媒体中心

编辑：潘新萍

审核：赵圆圆

签发：李洪君

#幼小衔接准备# 拼音应该什么时候学，怎么学？

虽然现在很多专家都倡导不要超前学习，公立幼儿园也规定不能教授小学内容，但是当孩子上一年级之后家长就会发现孩子跟不上老师讲课的步伐。所以幼小衔接其实还是很有必要的。

那么对于自主阅读非常有帮助，对于学习语文非常重要的拼音应该怎么学？什么时候学呢？

拼音应该在幼儿园大班的时候就进行学习。

那拼音应该怎么学呢？首先要认识拼音，这个可以通过一些手机APP或者微信小程序去学。认识了拼音后就要学习去拼，拼音会读会拼以后，接下来当然就是记住这个拼音了，最好的方法是给孩子找一本书，让他去读，拼音只有用起来才能学得会，当孩子把拼音熟练之后，在去简单学一下分类，比如声母韵母整体认读音节等等。

其实在整个拼音学习的过程中最难的不是认识拼音，而是读书这个环节，也就是运用的过程。所以一定要找到一套适合孩子的书，这套书呢既要能学拼音还要有意思，这样孩子才会愿意学，兴趣是最好的老师，这样孩子就在玩中不知不觉中学会了拼音。

#南通头条# 南通启东市实验幼儿园招幼儿园教师若干名！无笔试，只有面试！正在报名中！合同制。

1.报名截止到8月24日。

2.报名的某些注意事项，报名的邮箱，报名的程序我都截图在下面，自己去看一下报名去吧。

先进去再考编也是不错的选择。

我女儿上幼儿园的时候也就是八九年前，当时实验幼儿园大家都挤破头的想要去，即便是合同制的老师，但是如果恰逢什么什么节，我们家长是不会对合同和在编教师进行区分的，家长会一视同仁，所以每年的收入真的是不少，当然我说的这个情况是我女儿上学的时候的情况，八九年前的事情了，现在具体什么情况我不知道不清楚也不想说，我不能口出狂言，不能随便评论已经没有亲身经历的现在的情况。

#青岛头条# #我要上 头条# #不一样的的开学季#

喜大普奔，幼儿园也要开学啦

我家娃已经等不及了[小鼓掌]

我都要笑出声来了[偷笑]

只是，开了学也有很多程序

要核酸，要错峰开学

老师们也增添了好多工作

不过总算可以开学了

上不了三周又要五一假期了[捂脸]

今天（3月13日）下午四点，幼儿园通知要给幼儿在小程序弄静态健康码，并且过塑弄成工牌形式，作为进出幼儿园的凭证，五个小时了，一直显示访问量大，进不去，问老师怎么办，老师回的话冷冰冰，表示没办法，没有这个无法入园。

武汉已经连续多日零新增，高标准严要求，完全理解，但是否可以早通知多渠道并举，难道不能要求今天做核酸，明天凭结果入园。

应该有不少家长都是这个想法，到要看看没有这个明天上不上的了学！

问卷程序金山表单现在就能用微信填了，好用。我昨天给幼儿园填去学健康调查就拿这个

小学一年级这个时候进入了学习声母和韵母的阶段，很多家长反应拼音讲得太快了，自己孩子还处于一知半解的状态就差不多学完了这部分内容，作为家长自己读音不准怕教错，下面分享给大家一个免费学习的小程序，里面有拼音学习的各种基础版块，尤其是正确发音和拼读这一块可以解决孩子在家学习拼音遇到的各种问题，适合上一年级正在学习拼音或者幼儿园大班想要提前学习拼音的孩子。

全职妈妈可以不出去，但是不能不努力，做全职妈妈不等于自甘堕落，全职妈妈也不是无能的代名词。

自从大宝出生以后，我便开始了全职妈妈的生活，大宝上幼儿园以后，一直到孩子上二年级，我开始上班，从职场小白到自己带团队，但突然有一天，我发现我的孩子在我的身边成了留守儿童。

我毅然决定辞职，回家做一个全职妈妈，事业于我很重要，但若在家庭、孩子和事业中选择一个，我选择家庭。

我自认我没有那么强大的力量，能工作和家庭都兼顾好，所以，与其两者都顾不好，还不如选择一头，去用心经营，我选家庭，选孩子。

全职妈妈的生活，有人觉得很枯燥，很乏味，有人觉得很享受，我是后者，因为爱，所以乐在其中。

如今我已是两个孩子的妈妈，家庭于我来说，是我生活的重心，有人说，全职妈妈，早晚会自食恶果，老公会厌弃，孩子们会嫌弃。

但我觉得，全职妈妈的结果如何，取决于自己如何去经营自己。

全职妈妈不等于自甘堕落，全职妈妈也不是无能的代名词。

我做全职妈妈期间，自学了办公软件，老公工作上有需要我的地方，孩子做学期总结和规划的时候会征求我的意见，甚至孩子老师需要处理一些文档小程序的时候，偶尔遇到麻烦，也会来求助于我。

不是因为我有多强大，而是他们知道我是一个认真努力的人，在他们面前，我始终是一个有价值的人。

全职妈妈可以不出去，但是不能不努力。

有人说，在家做全职妈妈，会与社会脱节的，早晚会被社会淘汰。

这话若放在二十年前，那完全有可能，可放在今天，放在这个互联网早已普及的时代，简直就是一个笑话！

做全职妈妈的这些年，我做过淘宝客，写过软文推广，写过网络小说，接触过外汇在线交易，看的懂K线，听得懂趋势分析。

活在当下，与社会脱节，不是会不会的问题，而是想不想的问题，无关职业，只关乎思维和认知！

做全职妈妈，要做成什么样，完全取决于自己！

存在即有道理，存在即有价值，包括全职妈妈！

我是全职妈妈，加油加油gogogo~~~~~