本书一共26章，整个书籍结构围绕着企业项目开发基本流程来设计，分为项目概述、前端开发和后端开发三个部分。项目概述部分一共有4章。第1章是项目需求设计，主要介绍该项目的项目背景和项目内容。第2章是业务模块介绍，围绕着项目内容展开介绍项目核心业务模块。第3章是业务流程图。通过office自带的Visio工具将各大业务流程以流程图的形式呈现。第4章是项目开发周期，介绍开发本项目需要花费的时间周期。前端开发部分一共有11章，前3章是基础篇，介绍前端三剑客HTML/CSS/JavaScript和前端主流开发框架React以及前端开发常用的工具库。后8章是项目实战内容，其中包含开发前须知和开发后总结。后端开发部分一共有11章，前3章是基础篇，介绍Java基础和SpringBoot框架以及后端常用的工具库，后8章是项目实战内容，包含开发前系统设计和开发后总结。

自从《临床路径管理实施方案（2023版）》的附件表格与大家共享以来，很多朋友发信息要附件的内容，今天与大家共享，供大家参考使用。临床路径的内容：包括预期结果、评估、多学科的服务措施、病人与其家人的相关教育、会诊、营养、用药、活动、检验与检查、治疗和出院计划以及变异的记录等内容。

附件：

附表1、科室临床路径开发工作路线示意图

附表2、修改卫生健康委、国家中医药管理局临床路径工作路线示意图

附表3、中医临床路径标准住院表单

附表4、临床路径病种管理病人告知书

附表5、非手术临床科室路径实施效果评价表

附表6、手术临床科室路径实施效果评价表

附表7、临床路径实施流程图

附表8、变异记录单

2022年西安市小学、初中入学流程解读，根据官方流程图已做文字版梳理，希望对家长们有所帮助！

2022年西安市小学、初中报名入学流程

第一步：7月9日之前，学生或家长登录西安市义务教育招生入学管理平台官网（西安市义务教育招生入学管理平台）或者微信公众号（xaywjy），下载并填写《西安市义务教育招生入学信息审核登记表》。

第二步：7月9日9点至7月21日17点，为各区县学校入学信息审核时间。家长持《入学信息审核登记表》按照区县、开发区要求到指定地点递交资料进行信息审核。

资料审核指定地点安排如下：

1.学区适龄儿童到学区对应公办小学交资料

2.学区小学毕业生到学区对应公办初中递交资料

3.其他适龄儿童、少年，按照区县、开发区安排，学生家长填报公办学校中的意愿学校，到指定审核点递交资料。待审核通过后，取得《报名告知书及报名条》。

资料审核通过后，学生和家长面临两种选择：

1.选择学区对应公办学校的，直接按照公办学校招生流程，等待公民同招录取。

2.选择民办学校的，按照民办学校流程，进行网报。

第三步：7月10日8点至7月22日18点，民办学校网上报名。学生或家长登录西安市义务教育招生入学管理平台官网（西安市义务教育招生入学管理平台）或者微信公众号（xaywjy）进行网上志愿填报。需要注意：每名学生只能选报一所民办学校，报名信息确认后不能修改。温馨提示：当报名人数小于或等于招生计划的，直接全部录取；当报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。

第四步：7月24日起到8月2日，各公办小学、公办初中招生。7月24日9点组织民办小学、初中电脑随机录取，并公布录取结果和剩余计划数，录取结果现场会通过公众号或者手机短信的形式通知到学生家长。被电脑随机录取的，等待发放入学通知书。未被电脑随机录取的，要么等待民办补录机会，要么回到片区等待区县教育局安排统筹。7月25日18点公布民办学校补录计划，7月26日8点到7月27日14点民办补录报名，7月27日14点公布补录名单，并实施电脑随机摇号补录和公示补录结果。。

第五步：7月28日到29日，通过补录仍未完成招生计划的民办学校，由学校在招生计划内按照政策规定免试招生；招生结果由民办学校通过网站公布并报区县、开发区教育局备案。

通过电脑随机录取完成招生计划的民办学校，不得因学生放弃民办学校学位再进行任何形式的补录。

第六步：7月30日到8月2日，未被民办学校录取的学生，由各区县、开发区教育局安排到对应学区公办学校，若无空余学位，统筹安排到其他公办学校。

第七步：7月30日起到8月3日，各公办、民办学校陆续发放入学录取通知书。

第八步：8月4日到5日，各公办、民办学校办理学生入学手续。

业务分析是面向业务的一套分析学科，业务分析作为一种实践，通过战略分析、需求分析以及与利益相关者合作定义业务需求，从而有助于促进组织变革。业务分析需要确定业务问题的解决方案。解决方案通常包括软件系统开发组件，但也可能包括流程改进、组织变更或战略规划和政策制定。执行此任务的人称为业务分析师或BA。

四种类型的业务分析：

1）业务识别：识别组织的业务需求和业务机会。

2）业务模型分析：定义组织的政策和市场方法。

3）流程设计：标准化组织的工作流。

4）系统分析：技术系统业务规则和要求的解释（在IT内部）。

其中业务模型的分析、流程设计等都属于业务规则的计划和制订，最终落实到软件系统可执行的业务逻辑。

从公司商业模式和业务战略角度去发现业务策略和业务规则，就需要专门人员、专门知识和专门工具。

从业务策略和业务规则两个角度看，客户的要求属于业务策略，指定了运输公司为其服务的目标。客户委托一批货物给运输公司运输，运输要求是从出发地到目的地，这是一种路线上的要求，双方会根据这种运输要求和运输的货物达成协议，确定运输价格，影响运输价格的重要因素是运输路线，路线不同，运输成本和价格肯定不同，因此，运输路线属于一种战略上的策略指定。

一级调度员的工作目标是确定行程计划与分配行程任务，如果说路线属于策略，那么行程就属于落实策略制订的业务规则，二级调度员再根据行程任务安排一个个具体行程段，这属于业务规则的进一步落实。针对这种运输业务规则建模，制订行程任务是重点。

在行程制订的模型中，突出“编排（行程）任务”作为规则模型中的核心，车队调度（二级调度员）会根据行程任务再划分为一个个行程段，安排具体车辆实施这些行程段。

在这个行程段实施模型中，每个行程段的“作业”是业务规则的核心，每个行程段作业的分派与管理都得到了实现。行程段作业是用来实现整个行程的一个步骤，整个行程的内容使用“任务单”表示，任务单等同于行程任务单。业务规则涉及具体量化指标，因此将到达门店时间以及门店的位置种类都进行了详细的表达。这是完成一个行程段所需的信息，运输行程段包含何时在何地装货，何时在何地卸货，一个装货对应一个卸货。最后，需要说明一下业务流程和业务规则的关系。业务流程为了实现业务规则，因此可以通过业务流程去发现业务规则。业务流程是每个企业管理和运作中最复杂的部分，也是进行信息化的主要目标，甚至有各种流程可视化管理工具，分析师只要画画流程图（符合BPMN标准），流程工具软件就可以将BPMN流程图自动生成代码并运行起来。

BPM（业务流程管理）工具忽视了流程背后的业务规则。流程是为了实现业务规则的，业务规则决定了业务流程，如果业务规则变化了，流程就会重新制订，新的流程有可能需要整合各种资源，包括人工和各种数据资源以及外部API等，涉及太多细节，工作流或BPM工具就非常力不从心，而使用DDD则可以根据新流程对特定环节的上下文进行针对性代码开发，最后再整合集成起来。

业务流程是表面的、显式的，而业务规则是隐含在业务流程中的，都是业务策略的具体实现。

业务流程中会掺杂管理人员的思路，它是通过人工流程的管理来完成业务规则，当业务规则通过软件信息系统自动实现时，人工流程对业务流程的干扰因素必须排除。

这种干扰因素表现为使用管理术语替代业务领域术语，如运输货运车队系统中，制作计划大表是作业流程中的重要步骤，但是计划大表是什么没有描述清楚，这是从管理流程角度命名的。这个计划大表是行程计划大表，编排任务是编排行程任务，不是抽象的运输任务，但是运输货运车队系统内部人员听到“编排任务”都会意识到是行程任务，司机听到“编排任务”意识到自己有出车任务，但是他不一定会抽象出准确的“行程任务”来详细说明它；一级调度员听到“编排任务”意识到自己需要安排这些任务，他也不一定会命名其为“行程”；经理等管理人员听到“编排任务”会想到这些任务是否会落实下去，效率如何，成本如何，他关注的重点也不是业务领域本身。这三种角色都出于自己的岗位角色对业务领域有自己的认识及偏见，当这三种角色和技术人员或产品设计人员一起进行头脑风暴时，大家才会意识到，需要将“编排任务”明确为“编排行程任务”，“行程”这个概念是汇合三种角色的“一孔之见”而形成的真正的“大象”。

需要对现有的业务流程进行综合全面的分析，从中挖掘出领域本质，发现业务规则，界定领域的边界。在对业务流程的综合分析中，涉及业务行话或业务术语等统一语言，如何从这些行话或术语中挖掘领域本质，是DDD建模的重要一步。

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