#徐州头条# 徐州经济技术开发区实验学校：年级第一名的各科成绩分数单！当全年级第一名的学生家长感觉就是爽！来源：某位家长。
用于微阵列实验的技术在原理和实践上，与为南方和北方印迹开发的方法相似。然而，与这些方法相反，cDNA微阵列实验使用已知核苷酸序列的核酸探针连接到固体载体上。
从RNA样品反向转录的荧光标记cDNA杂交到微阵列可测量样品中mRNA的相对水平。由于微阵列光斑几何形状、每个点沉积的DNA数量和杂交效率的可变性，绝对荧光强度不能用作RNA水平的可靠测量。
然而，如果两个RNA样品被差异标记并杂交到同一微阵列上的斑点，则它们的信号强度之比可以准确地报告两个样品中RNA靶标的相对数量。存在两种基本类型的2色微阵列实验设计，即“环路”和“参考”设计。
在“循环”设计中，以循环或多对方式将样本相互比较。当比较少量样本时，此设计可能很有用，但对于超过10个样本，它变得效率低下。
在“参考”设计中，将每个样品与共同的RNA参考样品进行比较，作为不同微阵列杂交之间的共同点。该实验设计已被广泛用于研究细胞系的多样性和基因表达模式，从而可以对乳腺癌和肺癌样本进行分类。
参考RNA也可用于时程实验，其中监测细胞对药物的反应或对生物系统的其他扰动。此外，通过使用可重现的参考RNA，比较不同实验室产生的微阵列数据集将更加可靠，并且还可用于将一组Affymetrix实验的数据标准化为另一组。
用于标准化基因表达的数据通过参考RNA在微阵列上的每个探针元件上提供的正杂交信号，汇集来自细胞系混合物的RNA，Yang等人检查了参考RNA样品所需的特性和混合RNA的数量，表明细胞系可以成为有效的参考样品。
理想的参比也应大量提供，足以满足许多研究人员的长期需求，并且可重复，以便不同批次彼此无法区分。许多研究人员从单个细胞系或通过混合来自多个细胞系或组织的RNA来制备自己的参考RNA。
或者来自多个细胞系的扩增RNA已被用作参考RNA，其他几种材料已被用作参考，例如点样到阵列上的cDNA产物混合物，与每个微阵列探针互补的标记寡核苷酸混合物或基因组DNA。
尽管这些方法满足了每个研究小组的直接需求，但当参考资料用尽时，生产等效的大批量的问题就很大了。此外，很难比较不同实验之间以及不同实验室之间的数据集。大批量可重现的参考RNA解决了这些问题。
我们在这里描述了大量可重复的人，小鼠和大鼠通用参考RNA（URR）的开发和性能。这些材料提供高微阵列覆盖率，并允许在双色微阵列实验中对数据进行归一化。
人，小鼠和大鼠URR（分别为UHRR，UMRR和URRR）由代表不同组织的单个细胞系衍生的RNA池制备。使用各种微阵列来确定与URR杂交并产生高于用户定义阈值（微阵列覆盖率）的信号的斑点百分比。
所有测试阵列的微阵列覆盖率始终大于80%，证实单个细胞系为URR贡献了自己独特的基因集，认为来自多个细胞系的RNA库是URR的更好配置，而不是URR的单细胞系来源。比较两个单独制备批次的UHRR，UMRR和URRR的微阵列覆盖率高度相关。
本研究结果表明，来自单个细胞系的大量混合RNA可重复制备并具有不同的基因表征。这种类型的参考为减少微阵列实验中的变异提供了标准。
参考文献：
【1】Kafatos FC，Jones CW，Efstratiatis：通过点杂交程序测定核酸序列同源性和相对浓度。
【2】Southern EM：检测通过凝胶电泳分离的DNA片段中的特定序列。
【3】Brown PO，Botsein D：用DNA微阵列探索基因组的新世界。
【4】Townsend JP：多因素实验设计和斑点DNA微阵列比率的传递性。
整个编程程序都是根据我们的大脑思维来运转的。我们可以试着在编程中保持“实验者心态”，不断探索自己的想法，质疑自己的假设，从错误中吸取宝贵的经验，我们就会在编程的海洋中得到更多的宝藏。
【西安交大科研人员在二维铁弹狄拉克半金属材料的模拟研究中取得新进展】
以二硫化钼为代表的范德华层状二维材料，因其优异的力学性能和巨大的体表面比，往往可以承受高达10 %的巨大弹性应变。根据这一特点，前期研究人员发展出了针对二维材料的“弹性应变”工程，即通过施加巨大的应变，实现对于二维材料光电、磁性和催化性质的有效调控。实验中，通常可以通过原子力显微镜的探针或者来自衬底的晶格失配来对于二维材料施加应变。但是当探针或衬底被撤走后，二维材料上的应变随即消失。如何让二维材料能够自发地“锁定”巨大的弹性应变，这对于实现二维材料性质的有效调控，拓展二维材料的实际应用都有着重大的意义。
为此，西安交大前沿院缑高阳研究员课题组同香港城市大学和湖南师范大学的合作者开展研究，证实可以在二维铁弹材料中实现自发的“铁弹应变”调控。第一性原理计算结果表明：从实验已合成的InBi块体单晶中剥离出的InBi单层，会发生自发铁弹形变。同时，在InBi单层布里渊区的边界处，会出现受到对称性保护的四重简并的狄拉克点。这是在二维材料体系中，首次报道兼具二维铁弹和狄拉克费米态的新型二维铁弹狄拉克半金属材料。基于铁弹形变和体系电子态之间的强烈耦合，可以利用自发铁弹应变同时实现对于InBi单层的狄拉克费米态和载流子自掺杂的有效调控。该计算模拟的结果有望为后续实验所证实，从而开发出基于InBi二维材料，兼具高载流子迁移率和可控载流子导电类型的超薄电子器件。
缑高阳研究员近年来开展基于第一性原理，关于低维铁性功能材料的高通量筛选和性能模拟的研究。上述工作为其继二维铁电材料高通量筛选[Nanoscale Horiz.4, 1113 (2019)]和二维铁电材料的自旋电子学效应模拟研究[Nano Research15, 6779 (2022)]之后，在二维铁性材料领域取得的又一重要研究成果。
论文链接：网页链接
缑高阳研究员课题组链接：Our Group - 缑 高阳 - 教师个人主页
#海安教育# 【文明校园 传承经典】书写最美汉字 传承民族文化——开发区实验学校母语文化节之汉字书写比赛活动
中国汉字博大精深，每一个汉字都经历了上千年的演变，每一个汉字都承载着中华民族悠久而璀璨的文明。为进一步丰富开实校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写。
4月21日，开发区实验学校小学部举行了以“享母语之美 传民族经典”为主题的汉字书写比赛，拉开了母语文化节的序幕。
汉字书写
大赛
本次比赛由各班进行组织，主要考察学生“写字姿势、写字规范、写字速度”的综合水平。瞧，孩子们身正背直脚放平。身为传统文化的传承者，同学们在赛场上专心致志，用最标准的书写姿势，一丝不苟的书写态度投入汉字书写比赛中，他们一笔一划写得多么认真。从横竖撇捺、起笔收笔，看出了他们平时练字的“功底”扎实。
此次比赛按照低中高年级写字具体要求进行评价。开发区实验学校小学部各年段写字具体要求：1.低年级能用铅笔写字，写字姿势、执笔方法正确，书写规范、写得准确工整。2.中年级能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔写正楷字，要写得正确、端正、整洁，行款符合要求。3.高年级继续写钢笔字，写得正确、端正、美观、行款整齐，并有一定速度。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。比赛结束后，学校按年级分别评出优秀作品，贴在各班进行展览。
书法艺术是中华民族特有艺术魁宝，它是与文字结合最紧密的艺术，特长学生的软笔书法作品展示为校园母语文化节增添了浓墨重彩的一笔。
通过本次写字比赛，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，促进了学生良好书写习惯的养成。学校将以这次大赛为契机，营造良好的练字氛围，形成写字、教学齐抓共管的好局面。
在微重力环境下研究大肠杆菌和卡那霉素抗生素，有何发现？
研究领域：学生开发的调查 探险队：29 和 30 首席研究员： ● 惠蒂尔基督教高中，加利福尼亚州拉哈布拉
研究目标 纳米机架-惠蒂尔基督教高中-大肠杆菌和卡那霉素抗生素（NanoRacksWCHS 大肠杆菌和卡那霉素）是一个研究大肠杆菌生长的纳米实验室项目（E. 大肠杆菌）细菌在微重力和大肠杆菌通过改变抗生素剂量对抗生素卡那霉素的耐药性。
地球益处 大肠杆菌（E. coli）细菌引起重大疾病。国际空间站（ISS）上的微重力环境提供了一种确定抗生素耐药程度和消除细菌菌落所需的剂量水平的方法。
消除重力已被证明会导致细菌以不同的方式生长，并且通过确定微重力对地面控制的剂量反应，可以开发改进的治疗方法。
空间优势 大肠杆菌（E. coli）细菌在人体中被发现为正常菌群。虽然大多数菌株是无害的，但有些菌株会导致重大疾病。重要的是要确定大肠杆菌的抗生素耐药性，以治疗可能被这种细菌感染的船员。
结果 学生研究了绿色荧光蛋白标记的大肠杆菌（E. coli）细菌在微重力下的生长，以及通过改变抗生素剂量来研究大肠杆菌对抗生素卡那霉素的耐药性。拍摄细菌的照片以确定其通过荧光量测量的生长情况。细菌对抗生素的耐药性是通过测量荧光的减少来确定的。
空间实验模块 (SEM) 研究领域：学生开发的调查 探险：10-11、13 和 14 首席研究员： ● Ruthan Lewis 博士，美国宇航局戈达德太空飞行中心，马里兰州格林贝尔特 研究目标 太空实验模块 (SEM) 向学生介绍在国际空间站 (ISS) 上进行天基研究的概念。
SEM 让学生有机会就微重力、辐射和太空飞行对各种材料的影响进行自己的研究。地球效益 11 所学校正在对第一个太空实验模块 (SEM) 背包飞行进行实验。实验包含在透明的聚碳酸酯小瓶中。
这些小瓶也在无源（无需电源）SEM 实验模块中飞行。学生创建自己的实验，并考虑空间辐射、微重力和发射环境等变量。 SEM 正在教育和激励下一代踏上征途。空间优势 SEM 向下一代介绍了空间科学实验的概念。
结果 11 所学校和 3,300 名学生为 SEM Satchel 001 开发了实验。该背包于 2004 年 12 月在 ISS Expedition 10 期间发射，并于 2005 年 8 月乘坐发现号航天飞机 (STS-114) 返回地球。样品瓶返回给学生用于分析。
空间力学基本原理测试 (THEBAS) 研究领域：学生开发的调查 探险队：7 和 8 首席研究员： ● Ana Laveron Simavilla，西班牙马德里理工大学 研究目标 力学基本原理测试in Space (Thebas) 准备了一个用于教育目的的视频，该视频将说明从经典的固体力学到连续媒体力学的动力学原理。
用于执行实验的实验装置包括透明封闭容器（具有相同的大小和总质量），其中填充有不同大小的固体球体，这些球体在一维中周期性振荡。结果 图（左）是包含 48 个球体的实验容器的串行：(a) 球体从小支架中出来，(b) 容器滑动到滑动导轨的末端，(c) 运动中的容器，和（d）振荡停止后的配置。
(c) 和 (d) 中的球体分布存在差异。 (d) 中球体的行为是由于静电效应以一种意想不到的方式影响球体在容器内的运动，从而改变了球体之间以及球体与容器之间的碰撞动力学。这种效果对于球体数量较多的容器更为重要。
另一个问题是润滑剂太粘，导致导轨无法正常滑动，减少了振荡位移。出于安全原因，实验的所有滑动部件都必须使用特定的润滑剂进行润滑，但无法提前使用润滑剂对硬件进行测试。未来可以进行多项改进。
作者观点
应提前使用不同的允许润滑剂进行验证，以实现所需的滑动。实验的一个重要部分是研究盛有液体的容器。因此，需要设计三层安全壳，以满足国际空间站的安全规范。最后，需要对所用材料进行研究，以避免静电力，这在地面实验中无关紧要，但在微重力条件下很重要。
#海安教育# 【校园动态】育人守初心 战“疫”显担当——开发区实验学校小学部教师抗疫风采（一）
2020年的春季学期没能像以往那样按部就班地到来。特殊时期，学习的脚步并未停滞。面对疫情，全校师生因“疫”而坚，迎“疫”而进。自开展线上教学以来，我校涌现出了一批优秀的教师，他们坚守育人初心，牢记教学使命，用行动诠释教育工作者在战“疫”中应有的责任与担当。
本期抗疫最美教师风采展带来的是“低年级组教师篇”，让我们一睹她们的风采吧！
周子瑜老师是我校年轻教师中的一员，她是一年级语文老师，也是一位尽职尽责的班主任。
我是一名班主任
在班主任的心中，学生的安全、健康永远是第一位的。
我每天早晨起床第一件事情便是打开电脑，统计、上报学生健康以及居家隔离信息；关注全班学生的健康状况报表，及时电话联系未填报的家长......有几次忙到中午11点才发现自己还没有洗脸、刷牙、吃早餐；也有几次是晚上突然接到搜集信息的通知，等待家长们的回复一直忙到到凌晨。即便这样，我心中仍感觉幸福，因为我的孩子们都是平安的。
我是一名语文老师
引导五十一个孩子的网上学习，无法面对面交流，只能依靠尽量详细的语言指导沟通；尽可能周到的预设、备课、设计学习单；尽可能精准地把控每日教学时间。
结束了每日教学，我会在线认真批阅每个孩子的书面作业，仔细聆听他们的朗读音频，为他们答疑解惑、纠正发音。
我是一名学生
孩子们在寒假里不停地学习，我也不能原地踏步，在这个超长的寒假里，我认真备着寒假回来后要上的课，用心读了几本书。有空时，练片刻字，练片刻琴。
如今寒假已经过去，开学已有一周。在这一周中，我仍是班主任，每天或是在校门口值班，或是在教室门口值班，或是一个个地给孩子测量体温并记录，或是组织着孩子在校的学习与生活.....我仍是一个语文老师，每天上课前一天精心备着第二天的课，认真批改孩子每日的作业，及时引导孩子查漏补缺......我也仍是个学生，向我的师父丁老师、我的前辈李老师讨教组织教学的经验，语文教学经验；闲暇时我也会看一些有关教育的文字。
疫情仍未结束，战疫仍在进行中。我会时刻心系我的孩子们，陪伴着他们，引导着他们，注视着他们逐渐丰满的羽翼，飞向广阔的蓝天。
一场突如其来的“新型冠毒肺炎”疫情，牵动着全国人民的心。全校上下，全面动员，积极应对，认真落实关于延期开学期间线上教学工作安排，及时开展线上授课和线上学习活动。张小丽老师是双班数学老师，是一位上进心强、教学能力强的教师，疫情期间认真工作，保证了教学的高质量。
我是二（1）和二（2）两个班的数学老师。准备线上学习前，我就建了“开实二1二2数学大家庭”，两个班共103个小朋友全部进群，保证了后面居家学习的顺利展开。
由于二年级学生的网课需要大人的辅助，加之多数是老人带孩子，学生进行直播上课不方便，我精心准备了每一天的学习任务，录制小视频，音频，方便学生随时可以学习。督促孩子坚持每日5分钟口算，加强计算能力的培养，并每日坚持思维训练，培养孩子动手实践，积极思考的好习惯。结合低年级段的数学学习内容，设计了算24点，数独，巧搭七巧板等数学小游戏。通过QQ的班级作业，及时批改反馈给学生。
在这个特殊时期里，我通过多种形式，加强学生管理，督促学生学习。在我心中，教学是天大的事，学生是天大的事。
前线有勇敢冲锋的医护天使，后方有勤勤恳恳为孩子们答疑解惑的人民教师，我们坚守初心，共同守护祖国的花朵，让孩子们健康快乐成长！
#海安头条# 【校园动态】海安市开发区实验小学，致一二三年级家长的一封信
致一二三年级家长的一封信
尊敬的各位家长：
为切实做好新型冠状病毒疫情防控工作，有效落实中央、省、市以及海安市关于疫情防控的工作部署，防止和阻断疫情向校园扩散，保障全体师生员工生命安全和身体健康，按照上级主管部门统一要求，现就有关返校开学事项提醒如下：
一、各类人员返校要求
海安及南通市内学生，无流行病学史且身体健康，之前居家隔离14天以上，“苏康码”显示绿色的可以返校。返校时需提交①报道前一天的“苏康码”②近一个月的行程轨迹③学生健康档案卡④参加学校线下学习承诺书，以上资料家长与报道前一天拍照发给班主任，经班主任审核确认后，通知学生到学校报道，同时将②③④材料原件交给班主任。
外地返海师生返海后第一时间要告知班主任和学校、社区，必须进行居家隔离医学观察，隔离期满（14天）身体无异常的，除以上四项外还需提交⑤社区、街道和相关疾控预防部门出具的解除隔离观察等有效证明。
二、报道时间安排
请各位家长准时接送学生，上学不早到，放学不迟到，到校后听从学校安排。
三、错时上学及就餐安排
1.上学方式及时间：请家长将车辆停在学校南北两侧东西走向的公路两边，和学生一起佩戴口罩沿学校门口公路外侧步行至校门口，等学生安全通过测温门，家长沿学校门口公路内侧返回，步行途中注意前后间隔1米。三、四年级学生7:25—7:40到校。一、二年级学生7:40—7:55到校。各班因错时上学需要到校时间可能会有微调，具体请听从班主任的布置和安排。
2.放学时间：一、二年级放学时间为15:30，三、四年级为16：20，家长在各个班级指定的区域等待，做好个人防护，不得聚集。
3.错峰就餐：小学部学生分两批次三个场地错峰就餐。二1班，三1、2、3班，四1班10:45—11:20在一楼餐厅就餐；六1、2班，五1、2、3班，四2、3班10：45—11:20在二楼就餐；一1、2、3班，二2、3班在11:20—11:50在一楼餐厅就餐。
为更好地维护就餐秩序，保障孩子的就餐健康，请您为孩子提前准备好两块毛巾，具体使用方法详见班主任布置。
疫情防控期间，本着自愿原则，学生和家长自主选择返校集体学习或继续居家学习。
根据上级要求，学生在往返学校途中乘坐公共交通工具时全程佩戴一次性医用口罩，入校时、在教室内佩戴一次性医用口罩，在校内空旷场地或场所活动时，可不戴口罩，请家长提前准备好一定数量的口罩。开学后按照学校安排的时间段准时接、送学生，尽量不早到或者迟到，积极配合学校的组织和管理。
让我们携起手来，为最终赢得疫情防控全面胜利，为每一个孩子幸福健康成长而共同努力！
开发区实验学校（小学部）
2020年4月10日
大学研究中心在太空飞行中的微生物研究有何发现？
研究领域：学生开发的调查 探险队：21 和 22 首席研究员： ● 奥卢菲萨约 耶耶洛沃博士，德克萨斯南方大学，德克萨斯州休斯顿 研究目标 大学研究中心微生物-1 （URC-微生物-1） 评估大肠杆菌和枯草芽孢杆菌在微重力下的形态和分子变化。
这项调查是一个概念验证模型，提供太空飞行经验，以刺激和激发德克萨斯南方大学的大学研究中心科学家和学生。
实验涉及研究航天环境带来的大肠杆菌和枯草芽孢杆菌微生物的形态和分子变化。地球受益 URC-Microbial-1确定了微生物影响人类健康和生命的方式，并允许来自代表性不足的少数民族大学的学生探索空间和空间科学的研究生涯。
空间效益 这项调查是国际空间站上进行的一系列调查的一部分，旨在为国际空间站组装完成后用作国家实验室奠定基础。 结果 实验的每个组成部分都设计为在课堂上轻松重现，为参与的学生提供实践经验。
飞行后重复实验在全国各地的学校进行，这次飞行实验的样本在其他机构的主要研究人员之间共享。德克萨斯南方大学开发了将数据纳入微生物学课程的课程。
在背景影响下（UTBI） 研究领域：学生开发的调查 探险队： 14 首席研究员： ● 努里亚·埃斯科瓦尔，西班牙瓦伦西亚大学 ● 坎迪德·雷格，西班牙瓦伦西亚大学博士 ● 埃内斯托·洛佩兹-巴埃萨博士，西班牙瓦伦西亚大学
● 哈维尔·桑奇斯，西班牙瓦伦西亚大学 ● 努里亚·埃斯科瓦尔，西班牙瓦伦西亚大学 ● 玛丽亚·莫雷诺，瓦伦西亚大学 西班牙 ● 拉斐尔·吉斯伯特，西班牙瓦伦西亚大学 ● V. 雷格勒罗 ● J. M. 罗德里戈
研究目标 在背景影响下（UTBI）的主要目标是测量航天器内部的背景辐射。X射线、伽马射线和其他粒子（质子、中子、电子）的测量在地球地磁场之外具有非常重要的影响，有助于未来航天器和其他空间技术的发展。
结果 已经测量了国际空间站上的辐射。已经测量了沿轨道的辐射波动。地球磁场（L-Shell）和南大西洋异常的影响已经成像（左边的代表性图像）。
人类研究国际空间站正被用于研究太空探索中固有的人类健康风险。许多研究调查涉及风险的机制 - 与微重力和辐射环境的关系 - 以及在太空中生活的其他方面，包括营养，睡眠和人际关系。
其他实验用于开发和测试降低这些风险的对策。这项研究的结果是月球表面任务和未来火星探测任务的关键推动因素。
长时间太空飞行对人体骨骼肌的影响（活检） 研究领域：骨骼和肌肉生理学 考察：5-7 和 9-11 首席研究员： ● Robert H. Fitts，博士，马凯特大学，密尔沃基，威斯康星州
研究目标 活检检查机组人员在国际空间站 (ISS) 停留前后的小腿肌肉样本，以研究肌肉对失重的适应性。这项调查有助于制定锻炼计划，旨在让肌肉在长期太空任务中保持最佳状态。地球益处 随着地球上人们年龄的增长，肌肉组织往往会失去弹性。
作者观点
这项研究的结果让人们更好地了解地球上老年人群的肌肉萎缩。太空效益 众所周知，太空飞行期间肌肉质量和力量会下降。太空中的肌肉萎缩不仅会影响机组人员在执行任务期间的表现，还会导致返回地球后严重的肌肉损伤。
登陆火星的宇航员一旦踏上火星，就可能容易受到肌肉损伤。导致这些质量和强度损失的确切细胞和生化事件尚不清楚。活检是解决长期太空飞行中细胞问题的第一个实验。该实验的数据用于说明单个肌纤维细胞内发生的结构和代谢变化。
该实验还有助于创建一个模型，说明肌肉在空间中随时间退化的程度，可用于预测长期飞行的风险。随着太空飞行期间肌肉退化的机制变得更加清晰，科学家们可以寻求新的方法来保护肌肉以进行长期任务。
为学生开发的太空暴露实验中，种子为何会成为主要课题？
研究领域：国际空间站调查的课堂版本 远征：1 位首席研究员： ● Howard G. Levine 博士，美国宇航局肯尼迪航天中心，卡纳维拉尔角，佛罗里达州 研究目标在轨录像带和照片记录了植物发芽和早期生长的情况。
图像被转换为教育视频，目的是激发和吸引学生对科学和技术的兴趣，以及激励和提供教育工作者的专业发展。地球的好处 诸如此类的研究可以让人们更好地了解种子如何在地球上发芽和生长。
太空效益 Education-SEEDS 的目标是评估暴露于太空的种子与地球上生长的种子相比的生长情况。另一个目标是展示植物在太空中的生长。当不可能携带足够的冻干食品来维持整个航程时，就需要食品生产厂。
Education-SEEDS 的另一个目标是提高学生对科学和太空探索的兴趣；即，激发学生和教师对空间相关教育的热情。结果 Education-SEEDS 调查是 Jason XI 任务的一部分，是第一个在空间站进行的植物实验。
本实验研究了微重力和光照对玉米和大豆种子发芽的影响。暴露在光下的玉米幼苗似乎表现出向光性（或向光生长）。芽向光生长并且是绿色的，表明叶绿素合成（用于光合作用的绿色色素的产生）。
没有光照的玉米苗不发绿，不向光生长。在光照下生长的大豆幼苗比在黑暗中生长的幼苗略绿。玉米幼苗的趋光效应比大豆幼苗更明显。在地球上，重力影响植物的根部向下生长（向地力）。在轨道上时，幼苗在微重力环境中生长。
无论是在浅色还是黑暗中生长，玉米根都以随机方向生长。大豆种子的根也以随机方向生长（Levine 2001）。
在国际空间站停留后对种子进行的检查表明，与地面对照种子相比，暴露在太空中的种子的营养层和表皮层更加多孔。这可能会让营养物质更快地分散在种子中，并解释在暴露于太空的种子中观察到的更快的发芽和生长速度。
全美共有 75 万名学生参与了实验，他们在教室里种植玉米和大豆种子，将自己的结果与台站的结果进行比较，并参与直播。
欧洲航天局 – 教育有效载荷操作 – FOAM-S (ESA-EPO-FOAM-S) 研究领域：国际空间站调查探险的课堂版本：29-ongoing 首席研究员：● Dominique Langevin，巴黎南部大学，奥赛，法国 ● HSO 促进办公室，ESA/ESTEC，Noordwijk，荷兰
研究目标 欧洲航天局 – 教育有效载荷操作 – 泡沫 S (ESA-EPO-Foam-S) 调查向 10-18 岁的欧洲学生介绍泡沫。小学生在地面上进行与在国际空间站 (ISS) 上进行的相同的实验，以见证泡沫在重力影响下与空间站的失重环境相比有何不同。
该项目旨在激发学生的好奇心，激发他们对科学、技术、工程和数学 (STEM) 学科的兴趣，并让年轻一代意识到国际空间站作为未来探索活动试验台的重要性。空间。结果 作为一项教育活动，实验取得了成功，包括直播环节在内的所有活动均已完成。
ESA-EPO-Foam-S 向学校分发大量工具包，以便学生在课堂上进行与在轨宇航员进行的活动相同的活动，并向国际空间站举办多站点实时链接活动，以展示向参与的学童和公众公布实验站的结论。
还可以在线获取录音，以便儿童/学生稍后在机上国际空间站上进行调查。调查观察得到了地面事件的镜头和观察的支持。
展示恢复由多孔聚合物材料制成的钢坯形态的效果（MATI-75） 研究领域：国际空间站调查的课堂版本 探险队：16-18和33/34 首席研究员：● 彼得·巴巴耶夫斯基博士，齐奥尔科夫斯基俄罗斯国立技术大学，俄罗斯莫斯科
研究目的 证明恢复多孔聚合物材料（MATI-75）坯料形态的效果 证明了聚氨酯泡沫 在微重力加热和冷却过程中恢复和锁定它们的形状、大小和孔结构。 地球福利 研究生参与了MATI-75调查程序的创建。
作者观点
空间效益 MATI-75 侧重于 2 个领域：在微重力下恢复泡沫样品尺寸和形状的特性和动力学，以及与类似地面调查结果相比，随后在地面上对其结构和特性的研究结果进行比较。在调查过程中获得的数据可用于开发具有形状记忆的智能复合材料，用于改造大型空间结构。
结果 MATI-75证明了在微重力条件下具有指定类型开放多孔结构和孔隙率值的聚氨酯泡沫多孔聚合物材料的形状和尺寸的记忆。对照片的分析表明，在国际空间站（ISS）和地面条件下，形状恢复几乎相同。