如何看待大学互联网+挑战杯？

老师也没有办法，既要教学又要科研，而且科研压力更大。主要还是本科阶段学校里学的，和实际用的跨度太大，粗俗点讲就是水课太多，不接地气，培养方案和课程安排都是类似的，只不过师资好的学校教学水平会有保障，期末考试难度也更大，绩点含金量高。但这样一来，终究还是唯成绩论，而现实是工科的学生就业需要实践能力，不仅仅是做科研更需要的对理论知识的掌握，可惜本科期间很多学校培养学生时就不注重这一点。工科实践能力欠缺的学生，实验课可以抄，课程设计、毕业设计可以买，比赛可以挂名，期末考试连编程都可以靠背（划题了呗），甚至读了研究生可以继续找论文复现代做，代写等等……教学乱象数不胜数，被举报曝光的也绝非个例。那么这种评价体系的意义是什么，最终大学四年过去了，对学生优异程度的评价标准是什么？还不就是最后保研了，考研上岸了才属优秀毕业生，才算得上是被选拔出的人才，当然不排除无论多么卷，还是会有能力高的本科直接大厂就业（这种谁都佩服）。但想必肯定有更多的学生面对的，是保研失利，考研失败，连拿个小厂offer还能被说是不体面的问题，毕业时还是会自我怀疑，大学四年里的付出和结果是否并不成正比。