办公室小李最近好像变了一个人，连续完成领导布置的好几个“大材料”，还被领导在部门会议上点名表扬，说小李爱学习、悟性好、写的文章标题出彩，能够切合实际，让大家都要多向他学习。

小李表面上谦虚，当办公室的美女们都主动和他搭讪时，脸上却难掩笑意，俨然一副进入提拔快车道的样子。

 

小李和我是两年前一起进的机关，刚来的时候，基本上是白纸一张，平日里也就是打打杂，帮忙收发一下文件，有一次领导安排他写一篇会议报道，整个写成了一个流水账，先是办公室主任说“当前......”，然后副部长第二个发言，说“刚才X主任说得非常好，我们经常出现这种情况......”。最后部长总结了会议，“经过大家讨论，一致决定了.......”

 

实不相瞒，当时看到小李的“大作”，简直不敢恭维，毫无总结，毫无提炼，毫无拔高，就事论事，甚至论事都论不明白。就这样的水平，这才短短几个月，就一下像变了一个人一样，连领导总结讲话、调研报道、论策文章这样的大材料都可以写了？

 

带着疑问，我向小李请教，他却支支吾吾地和我打马虎眼，平时写材料时也背着我，就是不让我看他写文章的过程，往往是一夜之间就拿出一篇新的作品，让办公室的老笔杆子都觉得不可思议。

 

一次加班聚餐，多灌了几杯酒，我向他打听提高写作能力的秘诀，他才酒后吐真言，神秘地告诉我说，他从网上买了一个写材料的神器，里面包含了上千篇各种文章的模板，还是电子版的，直接复制就可以用，只要把自己的内容加上去就行。

 

难道还真有写材料的神器？哪有这么简单就能写好材料的？刚开始我以为他又在忽悠我，就说道“你以为我傻啊，不想说就不说呗，有什么了不起的！”

借着酒劲，他也上头了，说道“还真没骗你，所有的模板就在这个U盘里，不信你拿去看看。”说着，就把U盘递给了我。

 

第二天酒醒以后，想起昨天晚上的那一幕，拿出U盘，插到电脑上一看，还真是一个写文章的“百宝箱”，整整2个多G的文件，包含各种高频词汇、经典句式、俗语典故、标题模板、常用语、各行各业的总结材料和其他笔杆子的经典文章等等。

正好我手头正在起草党支部特色品牌创建材料，于是打开党建类文件夹，里面居然有几百个文件，打开其中一个，光是成套的模板就有70多个，而且个个都很出彩，平日里网上搜索的那些免费材料和这个“百宝箱”里的根本就不可同日而语。平时需要半天时间完成的材料，结果我只用了1个小时就完成了。

下午拿给领导审稿时，领导刚扫了一眼标题，就眼前一亮，通篇文章看下来，说我进步很大。

我连忙笑着说，“是您教导有方，我才能取得进步”。其实心里想着，我才只用了一套模板，还有60多个没用呢，这回好了，明、后年的材料也不用愁了，呵呵呵呵......

离开领导办公室，我立即去找了小李，说你所言果然不假，这还真是写材料的利器。

小李笑着对我说，“怎么样，没骗你吧，晚上宵夜你请客了。”

我笑着说，“看在你分享给我一个这么好的神器的份上，今晚我们不醉不归。”

 

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示例一讲台保洁职责(操作岗)

讲台是教师进行授课活动的主要区域，也是体现班级管理质量重要的示范窗口，讲台的保洁和整理工作非常重要。请负责的同学注意做到:

(1)每节课后都整理讲台，整理工作必须在下节课上课前完成。

(2)每次整理时，台面用半湿的抹布擦拭干净，不留粉笔灰。

(3)台面物品摆放整齐。右侧依次是纸巾盒、黑板擦盒、粉笔头回收盒、粉笔盒。白色、彩色粉笔分开放，方便教师取用。左侧是中英文字典和教学百宝箱。

(4)及时清理讲台上的作业本、试卷、讲义、教具或其他物品，不得长期堆放,以免影响教师上课。

(5)保洁时发现物品损坏、缺失等问题，请立即处理。如果不能自己解决请及时联系劳动委员、生活委员或班主任。

示例二科代表工作职责(管理岗)

(1)熟悉科任教师的办公地点、课程表和其他工作安排，知道在什么时间和地点能够找到科任教师。

(2)与科任教师交换联系方式，让科任教师也能方便地找到你。无论是在校内还是在放学后，有问题及时与科任教师沟通。

(3)课前、课后与科任教师各联系一次，记录、传达科任教师的要求和通知协助科任教师做好上课前准备工作。

(4)把课外作业抄写在黑板指定区域，在班级微群里再发送一次。

(5)早晨整理作业本，早读前把作业本放在科任教师的办公桌上，并附上没有交作业的学生名单。

(6)及时收发作业本、讲义、试卷。

(7)本学科上课预备铃响后，在教室里巡视，提醒同学做好课前准备，组织预习工作，如看书、朗读、背诵、默写等。具体内容与科任教师商量后确定。

(8)准备U盘，录入本学科各次考试成绩，并汇总至学习委员处。

(9)把学生对教学的要求和反映的间题及时告知科任教师和班主任。

(10)管理本学科学习小组。