“哈哈……”大牙举着伊依大笑起来，“这个可怜的虫虫居然在伟大的神面前说这样的话，滑稽！人类还剩下什么？你们失去了地球上的一切，即便能带走的科学知识也忘得差不多了，有一次在晚餐桌上，我在吃一个人之前问他：地球保卫战争中的人类的原子弹是用什么做的？他说是原子做的！”——《刘慈欣短篇科幻小说合集（二十八册）》

张文宏教授[赞][赞][赞]//@jonathan007:我很少针对个人来讨论，但为#张文宏# ，我要说两句，第一，坚持科学和常识，自始至终的观点没有出现前后矛盾，与很多“专家”前后不一致完全不同。第二，他的观点现在得到验证，结果可以验证道理，他说的在理。第三，很多”专家”背后有自己关联的利益方，比如金域核酸检测，而张文宏没有，连攻击张文宏的人都找不到他有什么关联方，说明他干净。第三点应该是他能做到前两点的基础，因为干净，所以能坚持常识和科学。

jonathan007

我很少针对个人来讨论，但为#张文宏# ，我要说两句，第一，坚持科学和常识，自始至终的观点没有出现前后矛盾，与很多“专家”前后不一致完全不同。第二，他的观点现在得到验证，结果可以验证道理，他说的在理。第三，很多”专家”背后有自己关联的利益方，比如金域核酸检测，而张文宏没有，连攻击张文宏的人都找不到他有什么关联方，说明他干净。第三点应该是他能做到前两点的基础，因为干净，所以能坚持常识和科学。

#所见所得，都很科学#

当前【2022年12月19日19时51分】级别为C7.2级，耀斑还在继续上升中，需等待最大值的监测结果…………

相关知识

太阳耀斑（Solar flare）是太阳活动的重要表现，是太阳表面局部区域突然和大规模的能量释放过程，引起局部区域瞬时加热，向外发射各种电磁辐射，并伴随粒子辐射突然增强，所辐射出的光的波长横跨整个电磁波谱。

【坚持以“四个面向”引领高校科技创新的高质量发展】当前，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。面对高校尤其是“双一流”高校仍然存在的高层次创新人才供给能力不足、服务国家战略需求不够精准、资源配置亟待优化等问题，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，推动高校科技创新高质量发展必须坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，充分发挥其学科交叉融合、基础研究深厚、人才济济等方面的天然优势，不断向科学技术广度和深度进军，为国家富强、民族复兴和人民幸福贡献力量。

服务发展大局。发展是永恒的主题，进行科技研究不能脱离社会经济建设发展的实际。当下，我国经济已经转入高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键时期。建设现代化经济体系，推动质量变革、效率变革、动力变革，都需要强大的科技力量作为支撑。科技发展及其技术成果，必须运用到社会生产实践中去。加强科技与经济的高度融合是高校科技创新实现高质量发展的现实要求。高校作为科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力的结合点，其科技成果的有效转化对我国社会经济发展具有十分重要的意义。

加强应用研究。应用研究是科学研究的组成部分，直接面对国家需求、社会需求和个人需求，注重解决社会经济发展、改善人民生活水平中出现的实际技术问题，有着直接的经济价值、社会价值。高校要聚焦主导产业发展目标，遵循产业发展规律，着力解决社会经济发展中的基础性、前瞻性和战略性技术问题，努力取得复杂技术系统的重大突破，引领未来技术发展和产业发展新方向，为产业转型升级提供技术支撑。加强应用学科与企业、行业产业、区域发展的对接联动，更新学科知识，丰富学科内涵。围绕先进制造、能源交通、现代服务业等社会需求强、就业前景广、人才缺口大的领域重点布局应用学科建设，加强应用型、实用型、技能型人才的培养。围绕国家发展需求、区域发展需求与企业共建应用研究科学技术研究开发机构，整合科技创新资源，加强战略性产业共性技术研发与供给，提高科技成果转移转化成效。

推进融合创新。高校进行科研选题要坚持问题导向和需求导向相结合，从企业、行业机构、区域经济发展中的瓶颈等方面进行选题论证。主动加强与企业、区域的对接联系，善于从区域现实生产需求、市场需求以及产业实践中总结和提炼科学问题，从而转化为高校实验室的攻关课题。加强同企业、政府部门之间的联合互动，构建互通有无、资源共享、亲密无间的知识网络结构。鼓励科研人员到企业任职、地方政府担任技术顾问，企业或者地方政府派遣人员去高校学习理论知识或者从事技术研究工作。高校要与企业、地方政府共建一体化的实验室，促进高校科研人员、企业研发人员和政府人员信息、资源和数据的流通共享，推动数字经济与实体经济的深度融合，提升区域经济发展水平。高校发挥整体优势，实现与科研院所、地方政府的整体对接，构建科学合理、运行高效的政产学研用协同创新体系，推进“从实验室到大市场”的转化创新，加快推动科技成果就地就近转化，推进教育链、人才链、创新链与产业链有机衔接。#教育# #高校# #高等教育# #科技创新#

一份史上超全的航天科技知识点，什么神舟系列、嫦娥系列以及其它系列知识点全都写得清清楚楚，看完之后，真是大涨知识！家有孩子的，无论如何也要替孩子保存下来，没事让孩子多看看这些航天科技知识，不止积累了知识，以后考试也能随时用上，提高成绩。#家长百问百答# #教育听我说#

每日科普科技知识

经常读你的文章，很好，都是关于科技方面的知识。果断为你投票！

不久之前孩子问我，爸爸，我们总是说中国古代有四大发明，可是除了四大发明，我们还有什么发明啊？

这个问题一下子把我问愣住了。

是啊，我们总是说中国有灿烂悠久的历史与文化，我们的科技水平在中国古代又是怎样的呢？这方面作为一个成年人，都知之甚少啊。

于是，怀着这样的疑问，我领着孩子去了一趟中国科技馆。这一次终于把孩子的疑问解开了。

在中国科技馆的“华夏之光”展区，我们发现了中国古代原来有如此之多的创造发明，在农业，建筑，手工业，天文，航海，数学，等等各个领域都取得了辉煌的成就。这一次真是开了眼界了。了解到除了四大发明之外，中国古代在如此众多的领域都有无数的发明创造，科技水平一点也不差。

比如说中国古代记录时间上，就发明了10多种方法。比如圭表、漏刻，沙漏、水运仪象台，等等。在农业灌溉上，就发明了龙骨水车、高转水车、水转水车，等等高效的工具。纺织工具的发明上，更是多得不得了。

这次科技馆之旅收获巨大。而且孩子还带回了一本由中国科技馆全力打造的一本科普力作《妙手神工——给孩子的中国古代科技大百科》。看着孩子捧着这么厚厚的大开本，一路上却读得津津有味。我真心要把这本好书推荐给大家。

首先，这本书足够权威，从主编到编者，都是中国科技馆的主任、讲师。内容严谨，科学，最后还由中国科学院科技史博士史晓雷来把关审定呢。

内容上，囊括了中国古代科技发明创造的各个领域，包括了自然科技，衣食住行，建筑航海等五大方面，六大领域，七项发明的生产工艺流程，共计200多项发明创造，是当之无愧的中国古代科技的大百科全书了。

比如说其中讲到了中国建筑时，讲到了斗拱的原理与应用；讲到青铜器时，详细地讲解了铸造的原理与方法。讲到航海时，原来在指南针发明之前，还有牵星术这样的导航技术，据说郑和下西洋就是使用的牵星术导航的。

而且，全书的印刷特别棒，大开本，每一页都很厚，全书图文并茂，500多幅精美手绘图，让孩子的阅读与学习拥有更好的体验，更直观、更易懂。

书中还附赠了一张“中国古代科技发明创造时间轴一览表"，让孩子在了解中国古代发明创造时，能有一个更清晰的时间脉胳。

尽管这本书79块钱，但是我觉得特别值。

这样一本书，即可以让孩子了解中国古代也有如此灿烂的文明与科技创造，也可以让孩子由此懂得，我们中华民族无论是在历史上还是在现代，在科技的发展中，一点也不亚于西方国家，尤其是现代，我们在许多科学技术的发展上，都处于世界领先水平。

我相信你的孩子一定有很多的科普书，但是基本上都是以现当代的一些文明科技为主，那么这样一本书，可以弥补孩子在知识领域的不足，还可以培养出孩子的民族自豪感。

这样的好书不给孩子备一本，还等什么？

这个书绝对是值了！

妙手神工：古代科技大百科

谢谢老师分享科技小知识！

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