成语是中国语言中特有的一种词汇类型，指具有固定搭配、有固定意义的词组。成语凝练、生动，经常被用来描述人物形象、情感、事件等，成为了中国语言文化的重要组成部分。成语既是语言的符号，又是鲜明的文化标志，体现了中国传统文化的精髓。

2. 成语的分类

成语可分为四类：典故类成语、典型事物类成语、谚语俗语类成语和方言类成语。

（1）典故类成语。这类成语通常都有一个故事或者历史典故和之相关，比如“画蛇添足”、 “杯弓蛇影”、“亡羊补牢”等等。

（2）典型事物类成语。这类成语通常都是以某种事物或者对象来比喻某个具体概念，比如“独木桥”、“龙凤呈祥”、“一针见血”等等。

（3）谚语俗语类成语。这类成语通常都是常见的感性结论、警句、警语等等，比如“兵马未动，粮草先行”、“有始有终”、“不打不成交”等等。

（4）方言类成语。这类成语大多源于当地方言，甚至在不同的地区之间都存在差异，比如“春晖路上一条龙”（广东话）、“兔圆狗方”（北京话）等等。

3. 成语积累的重要性

（1） 方便表达。成语是一种鲜明、精准、简练的表达方式，它能够将复杂的概念用简洁的语言表达出来，帮助人们更快速、精准地表达自己的思想，避免了文绉绉、婉转的表达方式。

（2） 丰富语言。成语是单个词汇无法表达的语言，它们富有形象化、具体化的表达方式，能够丰富语言，并且能够使语言更加生动、有趣。

（3）表现智慧。成语体现了中华民族几千年的智慧和文化底蕴。在应用成语时，需要对成语的典故或者比喻进行解释，这样可以扩展思维，增强文化与语言的沉淀。

（4） 提高表达能力。通过积累成语，可以提高自己的语感和语言表达能力，使语言更加流畅、得体，让自己的话语更具说服力。

（5）增加文化内涵。成语不仅仅是具有表达、比喻或者感性结论的功能，在成语的背后蕴藏着大量的文化内涵，通过学习成语，可以让我们更深入地了解中国传统文化。

4. 成语积累的方法

（1）阅读。通过大量的阅读，可以积累更多的成语，应该多读经典名著、报纸杂志和优秀的现代文学作品等等，可以在阅读的过程中注意收集和理解其中的成语，积累和运用更多的成语。

（2） 记忆。成语的学习需要大量的记忆，记忆的方法需要灵活。可以通过写进笔记本、背诵、加深理解等方式来记忆。特别注意，千万不要死记硬背成语的形式，要重视形式与内容的一致，理解成语的内涵，运用成语的特征。

（3） 筛选。成语虽多，但不是每个成语都适合自己，需要根据自己的需要和兴趣，有针对性地选择最有用或最感兴趣的成语进行学习。

（4） 运用。成语的学习不能仅仅停留在背诵的层次，要学会熟练地运用成语，可以通过写作、口头表达等方式进行实践。

5. 成语积累的例子

（1） 四句广告词：德胜门前招牛马，旺角街头卖果蔬；东门鱼市即深圳，菜市场里卖蔬菜。

（2） 四句俗语：井底之蛙、釜底抽薪、揠苗助长、树倒猢狲散。

（3） 四句成语：青红皂白、寸步不离、秉烛夜游、历尽千辛。

（4） 四句典故类成语：孟母三迁、活学活用、买椟还珠、三顾茅庐。

总之，成语是中国语言文化的重要组成部分，对于我们的日常生活和语言表达都具有很大的启示和帮助。做好成语的积累，可以帮助我们表达更准确、更有吸引力的思想，以及更好地传承和发扬中华传统文化。

成语是汉语一个重要的语言资料，包含着深刻的道理，体现着中华文化精髓。而在高中语文中，成语更是一个重要的考查内容，无论是阅读理解、写作还是翻译都与成语的掌握密不可分。因此，积累高中常考的成语对于提高语文能力和应对高考具有重要意义。

二、为什么要积累成语

1. 丰富语言表达。成语是中华文化宝库中的佳宝，含义深刻，言简意赅，运用它们能使文章更加生动，有力。

2. 体现语言水平。掌握成语也是一个语言水平的体现，展示读者的语言底蕴和文字功力。

3. 提高阅读和写作能力。常识所云：“读书百遍，其义自现”。多积累、多运用成语，不仅可以加深阅读的理解，而且还可以拓展写作的思路，使人更加娴熟地运用语言。

4. 考试备考必备。在各类考试中，成语经常被运用到。掌握并熟记高中常考的成语能够帮助考试得高分。

三、高中常考的成语

1. 舍己为人

含义：舍弃自己的利益，为了他人的利益而牺牲自己。

例句：“当年救他一命，现在他舍己为人，成全了我的前程。”

2. 一筹莫展

含义：遇到棘手的问题，想不出办法。

例句：“我们遇到的问题太难了，成了一筹莫展。”

3. 风雨同舟

含义：在困难时期相互支持，大家同船共进，共度难关。

例句：“风雨同舟的精神是我们团队相互帮助、共同努力的写照。”

4. 还有这种事

含义：表示感到意外或惊讶。

例句：“我听到她不爱玩游戏的时候，还有这种事？”

5. 守口如瓶

含义：形容人遇到秘密，毫不泄漏。

例句：“保密工作是必须要做好的，守口如瓶才能保住国家机密。”

6. 纸上谈兵

含义：指书本上的理论没有用处，只有实践才能有效。

例句：“他没有实际操作经验，只会纸上谈兵。”

7. 班门弄斧

含义：表示在行家面前卖弄本领或者在不懂的人面前炫耀自己的专长。

例句：“我在医学会上提出的建议，却被专家指出是班门弄斧。”

8. 猫哭耗子

含义：比喻在得意的场合装出悲伤忧愁的样子。

例句：“明明他得到了一个大合同，硬要猫哭耗子，让人看了就不服。”

9. 神不知鬼不觉

含义：指事情偷偷摸摸地做，不被任何人发现。

例句：“小偷偷东西总是神不知鬼不觉地离开现场。”

10. 囫囵吞枣

含义：比喻读书或工作马虎，草草了事。

例句：“他看论文仅仅是囫囵吞枣地瞥一眼。”

11. 不打不成器

含义：比喻教育中必须适当施以惩罚，时间久了，孩子才能成才。

例句：“如果你不坚持规定，孩子是不会好好学习，不打不成器。”

12. 画蛇添足

含义：比喻多此一举，反而事与愿违。

例句：“他在那张画上动笔画了一条蛇，结果画蛇添足，画面丑陋得令人发指。”

13. 人云亦云

含义：比喻没有主见，只知道随大流，跟着人家说什么就说什么。

例句：“他没有主见，听到别人怎么说就人云亦云。”

14. 才高八斗

含义：形容学问渊博，才华出众。

例句：“李时中在数理逻辑上才高八斗。”

15. 炙手可热

含义：形容人或事物备受瞩目，极受欢迎。

例句：“她连续出了几本畅销书，现在炙手可热。”

四、如何积累成语

虽然成语是非常重要的语言资料，但它们并不是所有汉语使用者都自然地掌握的。所以掌握成语，需要积极地去学习。

1. 勤学苦练。不断阅读，并打上标记，加强理解，重复训练，不断积累。

2. 多产生和使用。不断通过和人交流和写作等方式积累成语，加深记忆。

3. 制作工具书。制作成语手册，列出成语、释义和例子，方便查阅和记忆。

4. 刻意练习。制定学习计划，刻意练习成语在不同语境下的应用，对于容易混淆的成语，加强区分。

5. 活学活用。在日常生活和学习中，注意观察和掌握成语的用法和运用，深入理解成语含义，加深印象。

五、总结

成语是中华文化的重要组成部分，掌握成语能丰富语言表达，体现个人语言水平，提高阅读、写作和翻译能力，对于中学生和准备高考的学生来说，掌握高中常考的成语尤为重要。通过勤学苦练，多产生多使用，制作手册，刻意练习和活学活用等方法积累成语，并加强理解使用，敢于运用成语，能够在语言表达中更好地展现其才华。